“共克時艱，教育先行”
華為攜手拓維信息，為“停課不停學”保駕護航！
當前，正值全國上下共克時艱的關鍵時刻，教育局、中小學教育工作者都在關注如何保障教學質量、提升教學管理效率的問題。為幫助教育工作者提升管理和教學的信息化水平，拓維信息作為的教育服務提供商，聯合華為，共同推出“共克時艱，教育先行”在線研討會，與數萬名線上嘉賓共話教育信息化和產業未來！
拓維信息系統股份有限公司副董事長、高級副總裁，深圳市教育大數據應用技術工程實驗室主任劉彥和廣東省教育技術中心主任，省電教館館長唐連章，及華為EBG中國區教育業務總經理曾偉經三方連線，深入探討了近期“停課不停學”等老師、家長及學生最為關心的事情——針對如何保障教學質量、提升教學效率等問題給出自己的觀點與解答，并就當前教育行業現狀下，科技如何助力教育信息化2.0建設做出了精彩分析。
當前受疫情影響，多地學校均推遲開學，為此教育部發布了“停課不停學”的教學指導要求。劉彥認為，“教育發展的趨勢是智慧教育和在線教育，尤其是這次疫情的出現也充分體現出在線教育的優勢，在大家都不能上學的時候，利用空間轉換和線上優勢，可以實現完整上課和教學全過程。換言之未來教育信息化（智能化）的發展將成為整個教育改革和發展的重要契機和基礎?！?/p>
唐連章認為，“教育信息化是教育產業發展的一個重要方向和趨勢，當前疫情環境下，這一趨勢體現的更加明顯?！辈⒅赋?，“當前教學中要面對的幾大挑戰，如學校的課程資源提供怎么做到精準？學生的學習方式需從哪些方面創新？線上教育平臺眾多，如何挑選？如選擇使用某個平臺前，應根據本區域的教學情況，選擇功能更豐富，保障更完善，更適合自身情況的平臺，迅速部署實施等問題?！?/p>
曾偉經也表示，“在疫情當中，不管是傳統教育還是線下培訓機構，統統把教育移到了線上。而網絡的發展、科技的發展以及云的發展，帶來了大量資源的共享，同時也將給教育信息化（智能化）及教育產業帶來巨大的變化?！?/p>
目前，教育行業對疫情防控的主要措施和手段，聚焦在“遠程協同”和“在線教學”兩大場景。則面向普教、高教及線下培訓機構等用戶，主要應對疫情防控期間高校、中小學停課不停學等實際問題。
為此，華為云通過與教育行業深度合作，在疫情期間為包括湖北省、浙江省、上海市、天津市、廣州市等多地普教、高教機構院校開展線上教學提供了有力技術平臺保障。并為教育行業應對疫情防控提出了總體解決方案，在遠程協同方面可以通過華為云Welink為高教、普教用戶提供安全溝通、辦公協同、健康打卡、大型會議等應用支持。
在保障普通教育停課不停學方面，華為云通過與拓維信息合作建立“在線學習中心”，為普教用戶提供直播、點播、作業布置、答疑、自主學習等全流程覆蓋在線教學平臺。
劉彥指出，“在疫情期間線上教育優勢非常明顯。首先有空間優勢，學生可以在家上課，老師也可以在家授課以完成教學任務。其次有時間優勢，可以通過直播、錄播等方式讓學生更為靈活的上線參加課程。另外線上教育還可以通過優勢資源的組織、課程的設計以及整個互動式的課堂、自主個性化的選擇方面帶來優勢?？傊?，線上教育能夠讓老師發揮空間更大，讓學生體驗感更好?！?/p>
曾偉經也表示，“通過這次疫情，線上教育讓我們發現在很多偏遠地方也獲得了更加優質的老師資源。包括教育部，各省都把大量優質的教學資源全部向公共開發。這實際上也正好實現了教育部所提出的優質資源共享的一大理念?！?/p>
另外，通過華為云WeLink可以實現快速獲取云上資源，無需線下部署厚重硬件設備，開通賬號當天即可使用，可跨校區互通、聊天、發郵件，還可以開音視頻會議、共享桌面、多方板書，確保信息傳遞及時、準確（板書需WeLink白板設備），方便隨時隨地靈活接入，從而減少外出、人員聚集所帶來疫情傳播擴散等風險，此外，在整個溝通過程中具備安全保障，避免了信息在互聯網上傳播被惡意劫持。
據悉，拓維信息在教育行業已經深耕了20多年，是的考試服務和教育評價提供商，年累計考試評價數據處理量超2億人科次，同時也是的教育信息化服務提供商，擁有1500+人服務運營團隊為3萬所中小學提供服務。另外還是一家的幼兒多媒體互動課堂提供商，目前服務幼兒園1萬多所。
而拓維信息在2017年就成為了華為云同舟共濟合作伙伴。2018年與華為相繼合作長沙市區域學習中心、益陽智慧教育云平臺等教育項目；2019年拓維信息聯合華為發布聯合智慧教育、智慧校園一體機解決方案，并攜手華為與好未來等成立教育信息化2.0產業聯盟，12月成立湘江鯤鵬公司，成為華為鯤鵬“硬件+軟件”重要生態伙伴。
教育的優質、均衡、高效和可持續發展，路在何方？
在面對當前教育改革的核心問題教育均衡、教育質量提升、個性化培養等問題，拓維信息憑借多年教育信息化實踐和對教育的深刻理解，攜手華為，幫助教育行政主管單位全面盤點和診斷教育信息化現狀，完成智慧教育的頂層設計，全面提升區域教育質量。成完成廣東省智慧教育信息化生態頂層設計及長沙市教育信息化2.0頂層設計等優質項目。
劉彥表示，“拓維和華為的合作，首先基于華為這些年的發展轉型，在傳統的智能設備、智能制造方面，以及在一些新的信息化基礎設施或者基礎底座方面發展以外，華為語音、大數據平臺、人工智能以及區塊鏈技術，還有邊緣計算等等，都給我們提供了打造教育信息化應用解決方案的全新機會?！?/p>
據悉，在推動數字校園向智慧校園轉化方面，拓維信息依托鯤鵬生態和華為云，推出滿足信創要求的智慧校園邊緣一體機解決方。該方案能夠構建物聯化、泛在化、無感知的教育大數據采集能力，實現教育教學全過程的數據自然沉淀。并利用基于邊、云計算的數據協同和基于評價模型的AI調度引擎，能夠充分發揮數據效益，驅動智慧教育的可持續發展。
信息化如何助力區域和學校管理教學，提升教學質量？
為了促進教育均衡，推動個性化教學，全面提升教育質量，拓維信息創新性的推出學習中心+網絡聯校，AI預習+分層教學+AI復習＋個性化培優補差等教學模式。
目前，拓維網絡課堂，涵蓋課前課中課后全流程教學，是基于互聯網直錄播技術搭建的在線教學應用系統。各區域教育主管部門可以通過該模塊，組織師資錄制課程視頻上傳或 開設網絡直播，為學生提供學科專題輔導和答疑，進一步解決學生的學習問題，有效開展校外教學服務，解決課后教學服務需求， 應對因突發事故引起的停課問題。
其中包括，一站式教學服務（課前備課預習、課中互動教學、課后作業講評）、多場景授課（文檔演示、屏幕分享、攝像頭模式）、多形式課堂互動（圖文在線交流互動、語音視頻交流互動、答題卡隨堂檢測互動、白板互動）。另外，學生可以通過多種終端進行聽課，支持電腦、平板、手機終端、網頁、微信、QQ、APP。同時，直播視頻還支持自動轉碼留存，能夠無限次回看復習。
拓維網絡課堂還提供了一項可選功能：自主學習和資源共享。該功能可以實現網絡聯校（網絡同步課堂、雙師互動課堂）、網絡教研（網絡備課會、課題在線研究、網絡聽評課、教研直播）、資源共建共享（區域資源存儲、區縣資源共享、學校資源共享）、數據決策分析（全流程學習數據采集、個性化學習數據報告、區域大數據決策分析），總之，拓維網絡課堂能夠基于客戶需求，提供靈活的功能與選擇。
唐連章表示，“當疫情結束后，后續基礎教育會逐步走向線上與線下協同的發展路線，會更加重視老師與學生的信息技術水平和信息素養的提升，教育會從黑盒變成一個白盒，通過大數據、采集師生信息，形成師生畫像，逐步通過數據驅動智能教育和智能管理。
另外，唐連章認為，基礎教育的信息化建設會被越來越重視，智慧校園和智慧教學會不斷得到建設，各地將逐步構建起基于云服務的智慧教育示范區、智慧教育云平臺等教育資源，以此在全國范圍內幫助改善教育水平的提升。
為“停課不停學”保駕護航！
在支撐疫情期間的教學方面，為了貫徹停課不停學，讓教師放心在線教，學生安心在家學，華為云WeLink聯合拓維區域在線學習中心為全國區域教育主管部門和中小學校提供線上教學服務及全國名校優質課程資源。目前已覆蓋廣東、湖南、湖北、山東、山西、浙江、云南、四川等地區，截止2月17日已累計注冊師生560萬，用戶量超過815萬，訪問量達超過1億。
在做“活”做“大”智慧教育產業新生態方面，拓維信息通過共享和開放實現教育大數據的“聚通用“，實現了可持續性發展，并構建起高度融合的教育大數據生態圈。今后，拓維信息將托依華為的數字平臺及快速的整合數據、應用、 軟件、硬件，進一步加強智慧教育生態圈的建設與能力。
曾偉經表示，“華為是一家重視技術的公司，成立30多年來，華為在硬件、軟件等領域投入了大量科研經費，可以使網絡更寬，質量更有保證，并讓合作伙伴獲得更好的計算資源，這也是華為在底層所積累的主要優勢。但華為不會碰具體的行業應用，這注定華為要跟合作伙伴一起提供像遠程教學這樣的解決方案。所以華為用最好的底層技術為拓維信息這樣的教育行業資深企業提供基礎與保障，將是一種最合理的組合方式，這也得到了廣大師生的普遍認可?！?/p>
展望未來，拓維信息將立足于以長郡為核心開展的在線教育的10多年寶貴經驗，繼續領跑教育測評領域，并以全國上千人的到校渠道及運營團隊，為智慧教育產品的落地提供服務支撐保障。
