教育部統編語文教材總主編溫儒敏曾痛斥：大語文憑什么要給數學讓路？未來語文將成為中高考的殺手锏，高考要實現15%考生做不完卷子。清華大學教授王文湛：今后高考主要考語文，外語要考兩次，數學降低難度，以后高考的區分主要在作文。以及，2017年一系列語文改革和高考改革政策出臺時，這都預示了語文的難度將大大提升，“得語文者的未來”的說法毫不夸張。語文的重要性已經不言而喻，而語文究竟是學什么，很多年來一直被學生和家長誤解。101教育大語文產品——小苔思維負責人李渲竹提到，學習語文不僅僅是背文識字，還涉及到語言表達、邏輯思維、知識內涵、創造思維、審美休養等的學習。語文也不是只有文科生應該重視的學科，語文對學習數學、物理化學等科目的學習也有助益。而且，無數的研究都表明，學好語文的人外語學習能力會更強。因此，孩子們想要學好各個學科，重視語文刻不容緩。語文，在如今已不僅僅是課本上的東西，學習范圍更廣，學習程度更深，如今的語文也稱為大語文。大語文到底應該學些什么？那就要從以下幾個方面來了解。
語言表達語言最大的作用是傳遞信息和情感，如小苔思維大語文產品負責人李渲竹強調的，語言的準確與妥帖是語文的基礎。準確，是對學科基本素質的要求。而妥帖，則是對其走向藝術的希望。因為準確，我們研究字詞結構、學習句式語法、琢磨遣詞造句、糾正字音字形。因為妥帖，我們從閱讀經典以學到高級表達，情景交際當中尋找最恰當的身份、場合，從閱讀寫作當中讓日常積累真的發揮作用。培養孩子的閱讀和寫作思維能力，這是小苔思維大語文所重視的，因為閱讀是教會孩子吸收，而寫作是教會孩子輸出，表達。未來步入社會，也是孩子能夠擁有不斷學習和表達自我，更好地生活的能力。
（圖：小苔思維大語文上課）
邏輯思維無論在哪類科目學習里，最重要的一環一定是，思維條理清晰，有理有據，能合理的說清前因后果。孩子要學會用自己的觀點，找更多的事實來說服其他人。所以閱讀時候的技巧，除了理解，還能做到能夠提煉出自己的意見。發現書本中傳遞給你的知識重點，懂得如何記錄和消化學習內容，將知識內化真正的為自己所用。小苔思維大語文教給孩子更多的是學習的邏輯思維能力和解決問題的能力，這能幫助孩子在其他學科，如英語和數學的學習過程中更高效地理解和吸收。知識內涵孩子在讀書的過程中，作者通過這本書想向讀者傳達什么，是大腦中的想法，還是想分享更多信息知識？或者是奇幻的故事情節，讓讀者娛樂的內容？領會書本文字中傳達的含義，感受到作者的真實目的，才能更好地讀懂這本書。另外，孩子應該帶著好奇心閱讀，各類圖書都要閱讀，以拓寬知識面。在選擇閱讀內容的時候，選擇合適的比選擇廣泛的更重要，但是往往家長很難判斷哪些讀物適合現階段的孩子。而這一難題，隨著教育與技術的結合，也能很好地得到解決。小苔思維大語文利用大數據，匹配學生年級和閱讀水平，為孩子選擇最適合的閱讀內容。幫助孩子建立知識脈絡，激發學生對語文學習的濃厚興趣，進而培養其對事物和人的同情心、同理心以及對美的欣賞和感知能力。
（圖：小苔思維大語文上課）
創造思維文字的作用不光是獲得知識，傳遞信息。學習的過程更是需要舉一反三，觸類旁通。把多項學科的知識，靈活運用起來?，F在各個學科中間的分隔越來越少，多學科知識的匯總，正是靠文字的創造性作用。外語學習越到高階段，越是學習不同文化和不同國家的表現特點。數學，除了基礎的計算運算能力，在網上學習到的就是處理問題的理解能力，大量的問題都會是用文字的方式體現出來?，F在我們學習的語文中，其實就蘊藏著相當多的規律，和無限的創造力。李渲竹提到，學會知識最終的目的，一定是讓孩子可以把它使用出來解決問題，或重新組合出自己獨特的想法。審美修養在這幾年一個大的趨勢就是在中小學甚至高中的課本中，增加了大量古代文言文詩歌的篇幅。中國5000年的歷史所蘊含著極大的內涵。古詩或者古文中，有著大量的韻律和對稱感，無論是句式典故的相關對仗，還是音律的押韻和諧。古詩中讀懂歷史，典故里學習文化，故事里看到世界。
為什么說得語文者得未來，因為真正的語文學習并不只是文字的堆積，而是語言表達、邏輯思維、知識內涵、創造思維、審美休養等多維度的學習。通過提升語文能力，學會表達，認知，發現和創造才是人一生學習能力最重要的體現。
