一是三級名師引領。建立外地名師、市級名師、校級名師三級名師引領機制。開展名師大講堂，從北京邀請了語文名師馬惠玲、數學名師白濤、英語名師王秀新、物理名師徐劍峰、政治名師梁俠等為全市普通高中教師做精彩報告，助力教師專業成長。在全平度市組建名師俱樂部和青年教師成長中心，共同活動，研究教學，進行課堂展示。在各校內進行師徒結對，校級名師與青年教師面對面聽課、磨課、評課、經驗傳授等，指導青年教師快速成長。
二是采取雙向教研?！坝唵巍苯萄信c“1 X”主題教研相結合的方式?！坝唵巍笔?，即學?；蚪處焸€人將診斷后確定的教學薄弱點以及自身需要，向教研中心預約，教研員根據預約確定教研活動的內容與組織形式，提高教研活動的針對性和實效性。2019年高中部根據平度一中提交的“教師如何對優尖生進行診斷與培養”、平度九中提交的“青年教師課堂教學診斷指導”等訂單深入學校組織活動，與老師座談，共同研究優尖學生發展，對青年教師課堂進行指導?！? X”主題教研，即教研中心每學期確定一個所有學科共同的教研主題，各學科確定各自的教研主題，教研員深入學校和課堂時，圍繞學期教研主題聽課交流，力求每學科解決一兩個問題，增強日常教研的效果。各學科都組織了閱讀與寫作教學、活動式高效課堂研究、核心素養教學等主題式教研，通過開展57節公開課，研究教學，研究課堂。
三是研訓一體、以賽促教。和南京師范大學合作成立“南京師范大學教育科學院科研實驗基地”，與曲阜師范大學合作舉辦平度市教育干部碩士高級研修班，與山東師范大學合作建設華陽教師發展創新試驗區，“請進來”“送出去”進行專題培訓。每年組織教師進行教育教學業務測試，督促加強研究新課標、新教材與高考題。利用假期時間進行教學案例、青年教師模擬講課等比賽，排名前70%者確認為課堂教學水平達標，課堂教學達標者方可參加平度市優質課比賽、平度市教學能手評選。未達標教師下年度繼續參加達標活動，推動青年教師快速提高課堂教學水平。
四是實施教師讀書工程。為提升教師綜合素養，以教師讀書帶動和指導學生讀書，持之以恒實施 “讀書引領”工程。教研員帶頭讀書，每月閱讀一本書。組建教師讀書群，推行全員閱讀和“1 X”讀書活動，每月一本必讀書與一本自選書。全市集備、教研時進行“5分鐘讀書交流”，組織專題讀書、讀書沙龍等活動交流閱讀指導經驗，提高教師閱讀指導的水平。
