紐約2019年8月19日 /美通社/ -- 在一項面向未來的大膽行動中，兩家富有遠見的企業——其中一家來自于科技領域，另一家則來自于教育領域——展開合作，一起借助采用獨一無二的設計的蒙特梭利(Montessori)材料，來為全世界的學齡前兒童開展計算機科學教育，而這些蒙特梭利材料可以在不使用電線/屏幕的情況下，展開關于二進制數字、編程、邏輯、像素、算法和其它計算機科學元素的教育。
Green Ivy Schools的詹妮弗-瓊斯博士和Learning Beautiful的金-史密斯在紐約市Battery Park Montessori 學校的Binary Tree（二進制樹）旁
像素圖
二進制塔
作為全球技術創新領導者麻省理工學院媒體實驗室(MIT Media Lab)的一位設計師，金-史密斯(Kim Smith)與別人一起創立了Learning Beautiful。在Learning Beautiful，她和她的同事們為年幼的孩子們設計學習工具，而這些學習工具采用經受住時間考驗的蒙特梭利設計原理，幫助孩子們創造穩固的STEM（科學、技術、工程和數學）基礎。這些工具主要是由木頭和天然材料制成，能夠自動調整，讓年幼的孩子們可以從反復試錯的探索中學習新知識。
例如，“Binary Towers”（二進制塔）包含制作精美的木球和高度不一的空心木塔。當木球被扔進木塔并發出碰撞聲時，孩子們會非常興奮。內部被填滿的木塔象征“1”，空心的木塔則象征“0”，就像這樣，一個三歲的孩子就能學習如何使用二進制數字。
史密斯已經與教育領域的創業者、Green Ivy Schools的創始人詹妮弗-瓊斯(Jennifer Jones)博士開展合作，后者目前則在曼哈頓下城(Lower Manhattan)經營兩所積極進取的國際學校。史密斯和瓊斯相信，及早進行科技基礎教育，可以確保為數字化世界做出更具思想深度的創意貢獻，并能讓學習者居于更為有利的位置，使他們可以利用科技來構建解決方案，而不是進行被動“消費”和“長時間盯著屏幕”（這讓大部分家長感到憂慮）。
史密斯對蒙特梭利設計的別出心裁的利用，為我們向孩子們介紹科技的方式帶來了革命性變革。瓊斯則進行了完美的對應，她非?？释孏reen Ivy Schools自身及其國際網絡、下屬學校和教職工來采納這一創意。
今年，Green Ivy Schools的老師們將會成為關于使用Learning Beautiful材料的官方培訓師。這些教育工作者持有高等學位，其中有許多人都以西班牙語和漢語為母語，這將確保世界各地的老師——哪怕是那些位于偏遠地區的老師，都能就使用Learning Beautiful材料接受培訓。
Learning Beautiful很快還將在范圍更廣的STEM話題上面增加其它材料。
