未來世界總能讓人充滿想象，而“人工智能”絕對是過去數十年中最具未來感的概念。人工智能不僅頻繁出現在影視、文學作品中，現如今，也開始對人類的生活和工作產生實際影響。觀察人士預測，隨著人工智能的“成長”，其對人類社會的影響還將繼續加深，未來人類獨自探索世界的模式或許被終結，人類與人工智能合作、競爭將成為主流趨勢。
3月6日，以“教育 AI 未來”為主題的2019貝爾科教AIQ系列產品發布會在深圳隆重舉行。會上貝爾科教首先發布了AIQ理論，并基于AIQ理論自主研發的貝爾編程、Mabot球形教育機器人以及BeBO智能教室整體解決方案等產品隨后正式對外發布，試圖以教育的前瞻性為人工智能時代提前做出準備提升孩子們的AIQ，即創造力、數據力、溝通力、學習力，培養能夠適應人工智能時代競爭的原住民。
貝爾編程雙師課堂——每一行代碼都源自孩子的熱愛
“AI革命正在重塑我們的世界，正如工業革命重塑19世紀的世界一樣。AIQ可以判斷一個人是否善用AI技術來提升自己的工作和生活，讓自己變得更好?！必悹柧幊搪摵蟿撌既伺磉m遠說，貝爾科教依托AIQ理論進行布局，貝爾編程課堂作為線上游戲化智能學習系統，可以全面培養孩子的AIQ。
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據彭適遠介紹，少兒編程并非單純教授復雜的英文代碼，它應當直指編程真正的內核——即背后的計算思維，并通過圖像化、游戲化等方式，以小朋友最容易理解的、有趣的表現形式進行教學，培養孩子創新、創造以及抽象的思維能力?；趯ι賰壕幊瘫举|的理解，貝爾編程打造出雙師課堂一站式解決方案。在課程支持、運營服務支持、培訓、互聯網線上線下結合模式、賽事等方面，力求為機構提供最優質的服務、為孩子帶來最優質的課程體驗。
在課程上、乃至細微到知識點上，貝爾編程雙師課堂是呈體系化的。除了Scratch編程入門、Python進階課之外，貝爾編程針對不同的年齡層也都有不同課程設置。在每一節課程背后也凝聚了大量思考和設計，包括關卡設計、測試內容、孩子對于關鍵點的興趣及情緒曲線等等，這些都讓課程變得更加立體。
在教學方面，貝爾編程雙師課堂特別強調要讓孩子看到編程的魅力與無限可能，注重創造力的開發，而非讓學生“復制”老師的操作。因此，貝爾編程雙師課堂不僅設計出了豐富的教學形式，更做到了將教學點狀拆分、全面覆蓋，并且利用挑戰系統鼓勵孩子試錯，通過不同的路徑實現目標。當然，在創造之前，系統首先給孩子提供了思維導圖，幫助孩子理清思路，有的放矢。
另外，游戲化理念也是貫穿貝爾編程雙師課堂教學環節的一條暗線，通過游戲機制給孩子及時反饋及排行獎勵。值得一提的是，貝爾編程雙師課堂還提供了線上引流模式，可以將孩子的賬號與家長微信關聯，每節課后系統會自動生成學習報告，包含學習反饋、作品輸出等等。
Mabot球形機器人——紐倫堡“ToyAward Startup”得主讓孩子創造無限可能
Mabot是此次發布會上亮相的第二款產品，是世界上第一款培養AIQ的模塊化球形機器人。據貝爾科教戰略事業部總經理呂佳介紹，Mabot可以用三個關鍵詞來描述：絕對舒適、極致簡單、足夠開放。
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Mabot不是單一的機器人，而是讓孩子“創造無限可能”的功能組合，其操作十分簡單，拼插即可，擁有支持帶電全向熱插拔的全球專利。孩子們可以快速上手，根據自己的創意，DIY出各種形態各異妙趣橫生的構型，從簡單到復雜。Mabot配套軟件和實物編程板還可讓孩子通過學習編程操控自己的構型，快速獲得成就感，切實體會到編程知識帶來的樂趣。
Mabot不同套裝均搭配了豐富的課程內容，充分實踐貝爾科教AIQ核心教育理念，全方位培養孩子的創造力、學習力、邏輯計算思維能力和人際溝通協作能力，讓孩子養成終身學習習慣的同時，真正把創造的權利還給孩子，讓孩子創造無限可能。
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對于貝爾的合作伙伴來說，Mabot解決了市面上大部分產品缺乏延展性和固定接口的問題，實現無限連接，支持無限創意，差異化優勢明顯；Mabot不同套裝之間可做到95%以上的硬件通用，方便根據不同時期招生情況靈活調整班級配比，降低采購和運營成本；此外，Mabot基于AIQ核心理論研發，可與貝爾編程、BeBO形成一套完整的組合拳，讓軟件、硬件、場景全線打通，提高用戶粘性，協同增加收益。
Mabot在海外一經亮相便引發巨大關注，接連斬獲世界四大設計獎之一的日本GDA獎項、素有“科技界奧斯卡”之稱的CES創新獎（2019）以及玩教具界的“奧斯卡”德國紐倫堡Toyward大獎，堪稱中國智造在海外的代名詞。
BeBO智能教室——讓教育自然發生，讓知識無感傳遞
BeBO智能教室是發布會上最后登場的產品，同樣以AIQ作為核心理論而設計。據BeBO教研總監徐慧欣介紹，BeBO 是全球首款培養AIQ的智能教室解決方案，歷經2年深度研發打磨，可引入Mabot球形機器人等各類智能軟硬件裝備，將積木式創新理論融入每一堂課，可以提供全新交互式體驗教學場景，充分尊重了孩子天性和興趣，讓孩子以其自己的方式學習。
據介紹，BeBO主要分為兩部分，分別是內容和軟硬件。其中內容有線上、線下課程，所有課程內容設計都圍繞AIQ理論展開，包含豐富的動畫、劇情、獨有的IP人物以及交互式體驗。
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軟硬件與內容的結合十分關鍵，徐慧欣以4歲體驗課程為例做了展示。體驗課程中，孩子需要自主搭建消防車，最終操控滅火水槍將火撲滅，在這個過程中孩子與系統產生交互的媒介是一個控制器。而根據每節課的不同主題，所設計的交互形式也不盡相同，可以讓孩子獲得真正的沉浸式學習體驗。此外，BeBO還采用了人臉輪廓識別技術和聲音識別技術，配合后臺大數據分析，為校區后期課程迭代優化提供數據支持。
徐慧欣說，BeBO真正想解決的不只是孩子的問題，同樣要為合作伙伴賦能，提升在行業當中的品牌競爭力。BeBO圍繞AIQ理論，自主打造了內容體系，并且融入了大量黑科技，就目前來看已經擁有了超越行業3-5年額差異化競爭優勢。
觀察人士表示，貝爾科教做的是真正面向未來的教育，AIQ理論已經描繪了一幅與以往都不一樣的人工智能教育藍圖；貝爾編程雙師課堂、Mabot以及BeBO等這些以AIQ理論為出發點的教育產品更是代表著全新教育流派的誕生，人工智能時代的教育本該如此。
