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        1. 教育裝備采購網
          第八屆圖書館論壇 校體購2

          是服務還是貨物?高校涉知識產權類采購項目的歸類之難

          教育裝備采購網 2018-12-27 10:03 圍觀6242次

             編者按:新形勢下,軟硬件一體的采購項目逐漸增多,這些項目該如何歸類執行?知識產權與硬件實體之間是割裂還是合體?這些問題都亟待明晰。

            近日,中部某大學計劃進口采購一項信息類的IP定制設計項目,在采購過程中發現,此類項目的核心產品涉知識產權,又因該項目是進口產品,還將波及海關程序等問題,一時間,該高校不知是按貨物還是按服務進行分類申報。

            據了解,當前與政府采購有關的法律法規對此類項目在服務和貨物的“科別”劃分問題上并沒有明確依據。那么,在政府采購實際活動中,業內對該類項目又是如何操作的呢?

          按服務還是貨物,分類界限說法不一

            在高??蒲谢蚪虒W過程中,老師們常常遇到需要購置實驗樣本、文獻著作、專利技術樣本等情況,有些項目需要進口才能獲得。如果采購人對知識產權項目的采購分類把握不清,不僅會影響采購項目能否順暢開展,而且還會牽涉是否需執行《中華人民共和國進出口商品檢驗法》《中華人民共和國海關進出口貨物減免稅管理辦法》等法律法規。

            記者聯系到該大學負責采購信息類IP定制設計項目的負責人,他告訴記者:“我們很希望此類問題能夠盡快得到明確。越來越多的軟硬件一體項目正在進入政府采購領域,這類問題會困擾著我們。此類項目的核心是其內部具有知識產權的、無形的智力勞動,本質上應該按照服務類,像通常我們用到的手機,手機里核心產品CPU也是經過產權授權過來的。但是,基于目前的政府采購相關法規,我們找不到該項目能歸屬服務類的依據,而按照政府采購活動一般規則,該項目歸類為貨物進行操作?!?/p>

            據了解,該校在向多家高校咨詢時發現,各高校對這個問題均存在疑惑,對此話題的解答可謂眾說紛紜。有人認為,該類無形智力產品直接植入了具體實物的芯片中,發揮的是貨物類功能,而且,現在多數軟件與硬件是連為一體的,采購程序也通常是直接按一個整體項目來操作,應該屬于貨物類范疇。有人對此提出異議,認為此類項目重點在于使用權,而不是實物本身,況且使用權是無形資產,一般也不作為固定資產入賬,不滿足政府采購中貨物類條件。也有人持另外一種觀點,認為如果采購的產品是成品,就應該屬于貨物類,如果產品具有開發性,則應該屬于服務類。

          實際操作中,具體問題具體分析

            針對上述不同提法,記者聯系到了華南地區某高校采購專家,該專家稱,對于這個問題,他也一度感到困惑,曾向相關部門尋求咨助,他進一步解釋:“這類項目的采購具有復雜性,如果所采購的項目是成形的實體,且發生了搬運、移動等地理空間上的變化,則應該歸為貨物類;如果不是實體,且沒有通過搬運、移動等地理空間上的變化,比如,網頁瀏覽、數據庫的上網查詢、戰略開發等,則應該按服務類算?!?/p>

            西安交通大學采購與招標管理辦公室唐飛則對此表示,高校在執行政府采購活動的過程中,為保證采購效果,采購類別的選擇一般按照有利于項目實施的原則進行,即具體問題具體分析。實際操作中主要還是依據采購項目中的核心部分來做判斷。如果其核心部分是貨物實體,服務的比重很小,可以按照貨物類項目進行采購;如果其核心部分是技術服務,貨物只是服務的載體,則可以按照服務類項目進行采購。例如,系統集成項目的采購,雖然項目中包括多臺服務器,這些服務器均屬于實體,而且價值在整個項目中占大比重,但是每一臺服務器單獨無法實現系統集成后的功能,而只有通過系統集成才能實現功能,因此,此項目的核心部分是系統集成服務,就可以考慮按照服務類項目進行采購。

            唐飛接著解釋,通過地理空間的移動來判斷采購類別是一種行之有效的方式,但也不是最準確的,仍然需要根據具體情況來判斷,按通常理解,通用類的軟件為貨物,定制類的軟件或者系統由于其核心部分是軟件開發,所以,可按照服務進行采購。以往,通用類軟件商家一般都會以光盤形式發售,如windows、office等都是通過光盤發售的,光盤的流動實現了地理空間的移動,但其實大家都清楚微軟發售的核心是序列號,并不是光盤里本身的軟件,光盤里的軟件可以從網絡上下載或通過其他等方式來獲取。這個例子里發生地理空間移動的是光盤,但購買的核心事實上是序列號,而序列號其實并沒有發生地理空間的移動,雖然很多時候商家僅僅是賣給采購人一個windows的序列號,但最終的實質還是windows這個正版軟件,這樣看來,還是可以按照貨物來采購。其實,對于這些沒有標準答案的選擇,但有一點是肯定的,不管采購人如何來判斷采購類別,出發點都是追求最好的采購效果。

            那么,對于除高校以外的預算單位,業內又是如何看待這一問題的呢?

            “關于貨物與服務的界定問題,我們應該根據財政部印發《政府采購品目分類目錄》(財庫〔2013〕189號)(以下簡稱《目錄》)來確定。系統、軟件等均在其中有所分類?!焙鲜∝斦d政府采購處調研員印鐵軍稱,“一般而言,直接采購過來的、通用類的成品按貨物類,而存在特制或開發成分的系統或軟件可以歸為服務類?!?/p>

            基于上述專家的分析思路,記者查閱了我國《目錄》相關規定,其中,貨物類包括基礎軟件(操作系統、數據庫管理系統、中間件、辦公套件、其他基礎軟件)、支撐軟件、應用軟件等通用設備;也包括含專利、商標、版權、土地產權在內的非金融無形資產、金融資產和負債無形資產?!赌夸洝访鞔_,包括社會科學、自然科學、工程學、農業科學、醫學領域等在內的理論研究和試驗開發均屬于服務類;軟件開發、信息系統集成實施、信息化工程監理、測試評估認證、運行維護、運營、信息技術咨詢、呼叫中心、互聯網信息、衛星傳輸等服務在內的信息技術均屬于服務類。

            “涉知識產權的采購項目不能一概而論,而應先根據《目錄》規定范圍作出判斷,再具體問題具體分析。至于其是否涉及進口海關關稅等問題,還需依據海關部門對貨物和服務進出口管理所作出的界定?!庇¤F軍進一步指出。

            據了解,在高校采購活動中,一般像涉集成電路的IP項目、軟件設計項目可能會遇到諸如此類的問題,但就實際操作而言,高校采購所遇到的分類困惑并不是很普遍,由于當前業內對此類問題尚沒有明確的標準,所以在實際操作中主要還是根據具體情況而作出判斷,記者也將會后續跟進此類有關問題。

          來源:中國政府采購報 作者:高榮月 責任編輯:陽光 我要投稿
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