“在語文‘我上學了’這個單元，要用5個課時教學，通過聽故事、講故事，讓一年級新生感受語文學習的快樂。教學方法主要以觀察圖畫、聽讀兒歌等為主，引導一年級新生初步了解做一名小學生的基本要求，逐步培養樹立小學生的角色意識……”
今年秋季新學期開學后，濟南市舜耕小學的教師多了一項新的業務學習內容，一年級所有教師都認真學習了山東省一年級“零起點”教學標準，一年級的班主任也與任課教師鄭重簽署了“零起點”教學承諾書。
一年級“零起點”教學標準的業務學習和承諾踐諾，來源于今年秋季新學期開學前，山東省教育廳公開發布的關于做好小學一年級“零起點”教學工作的明確要求。
“從今年秋季入學起，小學一年級實施‘零起點’教學，嚴格執行國家和山東省義務教育課程設置方案要求，按規定開齊課程、上足課時，嚴禁隨意增減課程和課時。要科學制訂、嚴格執行學期教學計劃，嚴禁超前教學。按照國家和山東省定課程教學大綱進行教學，嚴禁超綱教學?！鄙綎|省教育廳基教處處長仲紅波說。
為什么要搞“零起點”教學呢？山東這一舉措旨在配合做好幼兒園小學化傾向治理工作，切實減輕學生課業負擔?！坝變簣@小學化帶來的危害，一是對孩子天性的扼殺，二是傳統教學帶來的壓力影響孩子心情，進而影響其未來發展，三是家庭支出增加，家長負擔很重?！比涨?，山東省委教育工委常務副書記、山東省教育廳廳長鄧云峰，在回答山東省十三屆人大常委會第五次會議聯組會議對學前教育改革發展工作的專題詢問時說。
“山東主要從幼兒園保教內容、方式、環境、教師4個方面專項整治幼兒園小學化問題。要避免把小學內容放到幼兒園里去教，通過游戲來安排幼兒園生活，環境要內外結合、開放多樣，對難以適應學前教育的教師開展崗位適應性培訓?！编囋品逭f。
“‘零起點’教學，首先是讓搶跑的家長退回到起跑線上，更重要的是，避免更多的家長搶跑，鼓勵家長多和教育部門、學校溝通，形成家校共育的強大合力?！敝偌t波說。
為此，山東省教育廳首先明確了小學語文、數學學科的“零起點”教學標準。
記者看到，在小學一年級語文“零起點”教學標準中，明確規定“我上學了”這個單元要用5個課時教學。第一單元要上14個課時，內容主要包括利用已有的生活經驗及多種識字方法識字，產生主動識字的愿望，培養學生寫字時坐端正、握好筆等良好習慣；在游戲中體驗大聲說，讓別人聽得見；注意聽別人說話，以及用聽讀、唱讀的方式和大人一起讀《小兔子乖乖》，能正確朗讀等。
在小學一年級數學“零起點”教學標準中，關于“數的認識”，明確要求結合具體情境認識0—10各數，按照課程標準和教學計劃開展教學，并強調“不能因為部分學生已經會讀寫0—10各數，而擅自削減課時”；關于“數的運算”，要以結合具體情境理解加減法的含義、學習10以內加減法計算為教學起點，強調“不要過分追求計算速度，不提倡過早地組織口算比賽，不要求學生以背誦的方式提高計算速度”。
搶跑一時并不一定代表能夠跑得更遠?！啊闫瘘c’教學就是遵循學生身心發展規律的教育，是回歸教育原點的教育，就是要讓孩子在同一起跑線上起步，不搶跑，不拔高，促進孩子邁好小學階段學習的第一步?！睗鲜兴锤W校長胡愛紅認為。
該校學生家長祝盛楠也說：“我特別支持‘零起點’教學，因為開學后孩子每天上課還是很愉快的，每天放學回家都是又唱又跳的，非常開心?！?/p>
為了做好一年級“零起點”教學工作，山東很多學校還通過問卷調查、實地訪談等，全面調研學情，專門研發了一年級新生的“零起點”入學課程。如山東省濟南市營市東街小學就按照全面落實一年級“零起點”教學的要求，為2018級學生量身定制了“小學，你好”新生入學課程。
“其實，幼兒園也不想小學化，但是為了迎合家長的需求，有時不得已而為之?！鄙綎|師范大學學前教育系副教授張小永說，“現在小學開始有行動了，幼兒園就可以做自己真正想做的事情了。幼兒園主要的任務是幫助孩子盡快適應集體生活和養成良好的學習習慣、生活習慣、自理能力，這都是有益于孩子終身發展的能力?！?/p>
山東省教育廳基教處副處長王春英告訴記者，山東目前正在研究制定幼兒園幼小銜接指導意見，通過幼小銜接電視節目宣傳等舉措，廣泛傳播科學育兒理念，指導幼兒園和家長科學開展保教活動。
山東省教育廳還要求各級教育行政部門和小學要層層承諾踐諾，公開教學計劃，接受家長和社會監督。同時，加強教學研究和指導督導，嚴肅查處違反規定的行為和問題。小學一年級的教學規范情況，還要與市縣教育質量、群眾滿意度評價、校長職級制考核等掛鉤，切實為學生身心健康發展開好頭、起好步。
