新時代如何“給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩印?？2018年10月15日，中國教育發展戰略學會人文教育專業委員會在北京市朝陽區朝花幼兒園來廣營園，舉辦了幼兒人文素養啟迪課程實踐觀摩活動。
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在幼兒園活動室里，興奮不已的小朋友后面，還坐了幾位幼教專家。課堂上，生動的互動引導、鮮活的實物辨識和自我動手感知，幫助孩子認識好與壞、對與錯、是與非，孩子們興趣盎然，專家們感慨萬千。這是“人文素養引入課程”的集中展示。
該課程是清華大學道德與宗教研究中心何慶研究員積30余年理論研究與實踐探索取得的成果。該成果堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，立足于生命安全和優化生活質量，從幼兒啟蒙教育入手，致力于在人之初培育人文意識、厚植人文功能、增強人文素養，“給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩印?。
年屆九旬的資深教育家翁亞尼（著名文學教育家王愿堅夫人）說：“當下，我國已經進入了‘建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國’的新時代，關注生命與生存安全、關注心理成長與生活質量，已經成為社會的共識。如何在幼兒的心靈中植入中華民族的優秀美德，如何傳承我們的紅色系因，這是一個十分重要的問題 。人文素養課程理念系統、教材系統、教學結果與評價系統，具有重要的時代意義和人文價值?！眹壹壗虒W名師,博士生導師,東北師大幼兒園原園長張向葵認為：“這套幼兒人文素養課程，既符合幼兒身心健康成長規律，又符合黨和國家事業健康發展的需求，適應了新時代幼兒教育創新的需要，適應了‘立德樹人’教育實踐的需要，適應了培育全素質社會主義健康人格的需要，是新時代人才培養從幼兒做起、給孩子講好‘人生第一課’的重要突破?！? 北京市朝陽區教委副主任付琳認為：這套課程為朝陽區學前教育改革與創新打開了一扇窗，將對孩子們的人文素養的培育滲透到幼兒園的課程活動中，有利于營造幼兒園的良好人文環境，有利于提高廣大幼兒教師的師德師風水平，期盼該課程早日運用于教育實踐，助力朝陽幼教事業內涵式、高品質發展。參與觀摩活動的幼兒家長們也紛紛表示贊賞。
朝花幼兒園園長張靜認為：幼兒人文素養啟迪系列課程，是在尊重幼兒的年齡特點與學習方式的基礎上，以游戲為基本活動，通過引導小班幼兒（3-4歲）區分好與壞、中班幼兒（4-5歲）甄別對與錯，大班幼兒（5-6歲）辨明是與非來進行人文教育的探索。該課程有三大突出的特點，第一，突出客觀性教育理念，為生命安全奠基。第二，完整的體系性教育思想，為孩子發展立德根。第三，生動的實踐性教育內涵，讓生命迸發活力與光芒。課程寓教于樂，圖文并茂，深受幼兒教師及家長的認可，幼兒的喜愛。
北京市朝陽區朝花幼兒園來廣營園成立于2013年6月，是朝陽區教委學前教育體制改革的試點基地，也是中國教育發展戰略學會人文教育專業委員會在全國遴選的首家“幼兒人文素養啟迪課程實踐基地”。在今天的活動中，何慶研究員代表專委會為朝花幼兒園來廣營園頒發了“實踐基地”牌匾。
