8月7日，在搜狐創投SoPlus舉辦的“少兒編程：孩子成長路上的第一外語？”論壇上，與會嘉賓就圍繞目前少兒編程領域存在的師資缺乏、如何改變競賽出口應試化等相關問題，展開圓桌討論。
如何培養少兒編程教師團隊
編程老師需要具備兩種屬性，一是編程技術屬性，一是教育屬性。但往往很難找到同時具備這兩種屬性的少兒編程老師。機構通常會采取招聘、新老師培訓、入職后培養以及監督和督導來完成整個少兒編程老師隊伍的建設。
妙小程創始人兼CEO管春華在論壇中分享了，妙小程在四個環節的具體做法。首先教授Scratch課程的老師，妙小程不做“計算機專業畢業”的強制要求，會選擇師范院校心理學專業或者教育專業畢業生，而且在薪資上是高于平均水平?！皟炐愕纳賰壕幊汤蠋熓俏磥砉镜暮诵馁Y產?！惫艽喝A認為。
新老師會經過公司嚴格的培訓之后才能上崗教學。受制于課外機構上課時間有限的因素影響，管春華介紹說，老師利用率不是很高。在非上課時間，妙小程會通過兩位老師一對一上課，互相提出意見的方式來提高老師教學水平。
在監督和督導方面，管春華介紹說，完全通過人力實現百分之百的督導是不可能的事情，這時就需要依賴于標準化的課程以及大數據的反饋。
在此前接受采訪的時候，碼力編程創始人陳卓平介紹說，游戲化教學的方式會降低編程教學中對老師的要求。游戲化教學也成為了少兒編程領域新刮起的風。而妙小程在此基礎上，增加劇本式教學，融入動畫片內容。孩子在故事情節的指引完成學習任務，對于機構來說，也有利于基于動畫片形成標準化課程。
此外，妙小程于去年推出圖形化編程平臺。妙小程可以通過分析后臺儲存的老師、學生、家長的大數據，從而反饋學生學習習慣以及督導老師教學。
通過優化產品解決行業痛點
目前，少兒編程機構往往在構建完整的課程體系時，會將課程出口延伸到信息學奧賽中。管春華認為，出口單一，不明確也能反映出家長對于少兒編程認知不足以及市場滲透率低的問題。剛剛與上個月推出在線品牌童程在線的童程童美，總經理潘公博會上表示說，后臺數據顯示70%的家長會選擇信息學奧賽的課程，家長也習慣選擇競賽作為學科的出口。數據顯示，以Scratch語言為例，美國市場的滲透率為44.80%，中國僅為0.96%。
會上嘉賓都贊同這一觀點，這些行業性問題單靠機構是不能改變的，需要多方力量。但對于機構來說，是可以通過優化產品、完善服務的方式來逐步解決問題。
matatalab聯合創始人COO鄭曉雄表示，競賽對于孩子學習是有一定的牽引力的。所以可以改變競賽的形式，以及控制比賽的難度，來達到培養人才的目的。
此外，對于市場滲透率的問題，好未來旗下摩比思維總經理王偉表示，摩比思維一直想借助線上的力量，將編程教學輸出到更多的城市和地區，不僅僅局限在一線城市中。
在會上，討論到“學習編程是否帶來用眼過度”問題時，管春華介紹說，妙小程會在課程中間安排5分鐘的眼保健操時間。通過類似的產品優化，也能夠降低與家長溝通的難度，從而降低獲客成本，管春華認為。
原標題：師資缺乏、競賽出口應試化，少兒編程市場的痛點該如何破？
