“吃葡萄不吐葡萄皮。”說出這句繞口令，對于普通6歲兒童來說，或許并不困難，但對于小輝(化名)而言，卻足足花了他一年半的時間。5月31日，“2018全國重點網媒江西行”采訪團記者們來到豫章師范學院，并參觀了該校學前、特教實驗實訓室以及兒童康復中心。
“剛開始，小輝的學習與語言能力不是很好，一年多以來，豫章師范學院老師利用課余時間，與其進行一對一的言語訓練，現在已經恢復地比較好了，之后還會對他進行融合教育，今年9月份，他就要去上小學了，但會建議家長每周帶他來做兩到三次的個別化康復訓練，以及基本學習能力的訓練。”特教實驗實訓室的老師告訴中國江西網記者。
“可能對于很多孩子來說，爬樓梯是件很簡單的事情，但對于一些有運動功能缺陷、感知覺缺陷的孩子來說，這是需要通過專項訓練才能夠做到的。”記者采訪中發現，在豫章師范學院特教實驗實訓室，像這樣整體發育較為遲緩的孩子，為數不少，特教老師都在一旁悉心地教導，耐心地與孩子們對話。
根據國家殘疾人抽樣調查數據顯示，南昌市14周歲以下殘疾兒童約為1.5萬人，全省約為13.2萬人。2017年6月，江西省教育廳的數據顯示，南昌市8所特殊教育學校在校生只有0.16萬人，特教師資嚴重不足。
“作為南昌市特殊教育師資和兒童康復師資的培養基地，近年來，我校承擔了“國培計劃”等國家級、省級、市級培訓任務，共完成3000余名一線幼兒園教師、園長、特殊學校教師的職后培訓工作。”豫章師范學院主要負責人告訴記者，該校特殊教育專業創辦于1989年，迄今已有近30年的歷史，為國內培養了1600多名優秀的特教師資，大都已經成為各地特殊學校的教學骨干和管理者。
為提升南昌市及江西省特殊兒童的康復水平，讓“特殊兒童的教育康復”成為南昌市一項新惠民工程和教育康復名片，該校建有感覺綜合實訓室、言語聽覺實訓室、音樂治療室、手語實驗室、殘疾人機房等多個具有時代性、先進性、針對性的校內實驗實訓室，且獲批1個南昌市兒童康復與智能發展重點實驗室，并創建了集教學、科研、服務社會于一體的“豫章師范學院兒童康復中心”。
同時，該校也是幼兒教師國家級培訓計劃—中西部農村幼兒教師培訓基地、江西省特殊教育師資培訓基地、江西省學前教育師資培養培訓中心、江西省幼兒園骨干教師培訓中心、國家職業育嬰師(四級)資格培訓與考試中心、江西省特殊教育專業定向師范生唯一試點培養高校，為國家實現“幼有所育、弱有所扶”的民生目標做出了應有的貢獻。
