2018年3月，湖南機電職業技術學院與同濟大學正式簽署戰略合作協議，共同建設由麻省理工認證的FabLabOChangsha(數制工坊)，這將是中部地區首個受MITFABLAB官方認證的高校創新實驗室。建設期間，該院將加入全球超過1000家FABLAB實驗室網絡，并將簽署全球FABLAB網絡共享協議，獲得MIT開發的應用與FABLAB設備操作的軟件系統，助力大眾創業，萬眾創新。
近年來，湖南機電職院一直致力打造“創客”校園，培養“創客型工匠”，將創客教育列為學校重要戰略目標，在“十三五”規劃中明確提出要在創客素質培養上領先全國。近三年，學生自主創業率達到了6%，是全國平均水平的2倍，師生申請專利(含軟件著作權等)共計837件，位居全省高職第一。牽頭成立了高職創客教育專業委員會，被授予湖南省大學生創新創業孵化示范基地和湖南省眾創空間等稱號。
學校每年投入1000萬元，以MIT標準改造了103個實訓室，按照線上線下結合原則，建設跨專業的創客空間。其中工程坊配備制作必備的鐳射切割、3D打印、多功能車鉆銑床、焊接等制作工具，每個工坊都能制作出相應的產品或模型。
學校六個二級學院均設立了創客教研室，構建“創客專門課程+創客式課改課程”體系。開發了《產品數字化設計與制作》、《機器人設計與制作》等15門創客課程，出版了相應教材12本，并建設了創客專業教育的資源庫，訪問量達到近200萬人次。改造創客式課程229門，制作視頻資源3200余個。
學校按照“師生共同成長”的理念建設創客社團，總數達379個。社團主要圍繞技術創新和專業競賽開展活動，每名老師至少指導一個社團，每名學生至少參加一個社團，學生至少在社團中完成“制定學生個人生涯發展規劃、創建個人學習網站、設計并制作一個產品、參加一項技能競賽、撰寫一篇專利申請書”5項工作，為學院連續三年技能競賽團體總分排全省前五起了重要的作用。
學校培養了一大批創客教師。實施“六個一”工程，每名教師選擇1家合作企業，緊跟1個前沿技術方向，聯系1名企業導師，開發1門創客課程，指導1個創客社團，培養1批創客學生。同時，到企業設立“教師工作站”，鼓勵教師“走出去”。近三年有21名老師在校外創業，李兵、余學軍的成果獲中國機械工業科學技術獎二等獎，楊國生、胡元波在全省職工技能比武中被授予湖南省五一勞動獎章并獲得技能大師稱號。2017年，學院教師在全省教學比武中就獲得了9個一等獎。
學生圍繞來自企業或社會的真實情境構成的創客項目，按照“選題調研、創意構思、產品制作、優化迭代、路演分享”的學習過程，形成新的學習范式。同時學校設立創客學院，將學生專利獲得、創新實踐計入學分。自2015年來，共有62名學生創新獲獎，287名學生技能競賽成績轉換為了課程學分。學校每年設立100萬元創客教育專項經費，建立包含創客專欄的學生“成長導航”信息系統，激勵全體學生成長。
