2017年，全省教育系統深入學習貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加快推進教育現代化，教育事業發展水平進一步提升。
綜 合
2017年，全省共有幼兒園19020所，義務教育階段學校12706所(其中普通小學9738所，普通初中2968所)，普通高中592所，中等職業學校(不含技工學校)401所，特殊教育學校 147所，高等學校156所(其中普通高校145所，成人高校11所)，研究生培養機構33所。幼兒園在園幼兒277.27萬人，小學教育在校生708.47萬人，初中教育在校生329.36萬人，普通高中教育在校生165.49萬人，中等職業學校在校生79.34萬人，普通本?？圃谛Ｉ?01.53萬人，研究生(含在職研究生)11.57萬人。
學前教育
2017年，全省學前教育規模穩中有升，教師隊伍素質和辦學條件持續提高。
(一)發展規模：全省共有獨立設置幼兒園19020所，比上年增加167所;入園幼兒105.19萬人，在園幼兒277.27萬人，比上年增加2.09萬人;離園幼兒100.54萬人，比上年減少0.33萬人。學前三年毛入園率為85.01%。
(二)教師隊伍建設：全省共有幼兒園教職工25.74萬人，比上年增加1.34萬人，其中專任教師 17.39萬人，比上年增加0.98萬人。學前教育專業畢業的專任教師11.7萬人，占總數的67.26%。
(三)辦學條件：全省幼兒園占地面積7.35萬畝，比上年增加0.37萬畝;運動場地面積1745.42萬平方米，占總面積的35.6%;校舍建筑面積2183.05萬平方米，比上年增加137.72萬平方米，其中教學及輔助用房面積1500.38萬平方米，比上年增加98.79萬平方米;圖書藏量2441.81萬冊，園均圖書1284冊，比上年增加100冊。
義務教育
2017年，全省義務教育在校生規模小幅上升，教師隊伍建設持續加強，辦學條件進一步改善。
(一)發展規模與普及水平：全省共有義務教育階段學校12706所，其中小學9738所，比上年減少289所，初中2968所(其中九年一貫制學校820所)，比上年增加44所。全省共有義務教育在校生1037.83萬人，比上年增加30.61萬人，其中小學教育在校生708.47萬人，比上年增加17.16萬人，初中教育在校生329.36萬人，比上年增加13.45萬人。小學校均規模728人，比上年增加38人，平均班額41.6人，比上年減少1人;初中校均規模1110人，比上年增加29人，平均班額47.8人，比上年減少1人。全省小學學齡兒童凈入學率為99.99%，九年義務教育鞏固率為97.55%。
(二)教師隊伍建設：全省義務教育階段學校共有教職工72.46萬人，其中小學39.18萬人，比上年增加0.54萬人，初中(含九年一貫制學校)33.27萬人，比上年增加1.05萬人;全省共有義務教育專任教師69.78萬人，其中小學教育42.19萬人，比上年增加1.3萬人，初中教育27.59萬人，比上年增加0.81萬人。小學教育生師比為16.79:1，專任教師學歷合格率為99.99%，?？萍耙陨蠈W歷所占比例為94.41%;初中教育生師比為11.94:1，專任教師學歷合格率為99.84%，本科及以上學歷所占比例為88.13%。
(三)進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童：
全省義務教育階段在校生中，共有進城務工人員隨遷子女73.76萬人，比上年增加0.61萬人，其中在小學就讀52.45 萬人，初中就讀 21.31萬人。義務教育階段在校生中，進城務工人員隨遷子女所占比例為7.11%。全省義務教育階段在校生中，共有農村留守兒童12.36萬人，其中在小學就讀8.79萬人，在初中就讀3.57萬人。義務教育階段在校生中，農村留守兒童所占比例為1.19%。
(四)辦學條件：
全省普通小學和普通初中學校占地面積分別為26.12萬畝和20.66萬畝，校舍建筑面積分別為4771.4萬平方米和4812.07萬平方米，生均圖書分別為 27.7冊和43.8冊，生均教學儀器設備值分別為1236元和 2162 元，學生與計算機之比分別為6.49:1和4.59:1。
特殊教育
2017年，全省特殊教育穩步發展。共有獨立設置的特殊教育學校147所，比上年增加1所;全省共招收特殊教育學生5375人，比上年增加957人;在校生28501人，比上年增加2177人;畢業生4044人，比上年增加811人。獨立設置特殊教育學校招收特殊教育學生3362人，在校生18250人，分別占特殊教育招生總數和在校生總數的62.55%和64.03%。特殊教育學校共有教職工5980人，其中專任教師5183人，接受過特教專業培訓的專任教師占總數的83.91%。
高中階段教育
2017年，全省高中階段教育在校生規模穩中有降，教師隊伍素質和辦學條件持續提升。
(一)發展規模和結構：
全省高中階段教育學校(不含技工學校，以下均同)共有993所，比上年減少15所，其中普通高中592所(其中完全中學101所，十二年一貫制學校58所)，比上年增加12所;中等職業學校401所 ,比上年減少27所。全省高中階段教育共招生81.12萬人，比上年減少3.47萬人，其中普通高中教育招生55.01萬人，比上年減少0.78萬人;中等職業學校招生26.12萬人，比上年減少2.7萬人。高中階段教育共有在校生244.82萬人，比上年減少2.66萬人，其中普通高中教育在校生165.49萬人，比上年減少1.01萬人;中等職業學校在校生79.34萬人，比上年減少1.65萬人。高中階段教育毛入學率為96.83%。
(二)教師隊伍建設：
全省普通高中(含完全中學和十二年一貫制學校)共有教職工16.93萬人，比上年增加0.69萬人，普通高中教育專任教師13.44萬人，比上年增加0.48萬人，生師比為12.31:1。專任教師學歷合格率為99.08%，具有研究生學歷的比例為10.47%。
全省中等職業學校共有教職工6.04萬人，比上年減少205人，其中專任教師4.87萬人，比上年增加415人，生師比為16.30:1。專任教師學歷合格率為93.81%，具有研究生學歷的比例為8.34%，專任教師中“雙師型”教師所占比例為34.52%。
(三)辦學條件：全省普通高中學校占地面積10.22萬畝，校舍建筑面積3210.66萬平方米，生均19.4平方米;圖書藏量5945.25萬冊，生均35.93冊;教學儀器設備值48.29億元，生均2918元;學生與計算機之比為5.04:1。中等職業學校產權占地面積5.21萬畝，學校產權校舍建筑面積1598.96萬平方米，生均20.15平方米;學校產權圖書藏量2332.41萬冊，生均29.4冊;學校產權教學、實習儀器設備資產值53.14億元，生均6697.68元;學生和產權計算機之比為3.52:1。
高等教育
2017年，全省高等教育普及水平進一步提高，教師隊伍素質、辦學條件和質量水平進一步提升。
(一)發展規模和結構：全省共有研究生培養機構33處，其中高校30所，科研機構3處;普通高等學校145所，其中本科院校67所(含11所獨立學院)，高職(?？?院校78所;獨立設置成人高等學校11所。
全省高等教育在校生(包括研究生、普通本?？坪统扇吮緦？?總規模為248.24萬人，比上年減少9.79萬人，高等教育毛入學率為51.35%。研究生畢業2.48萬人(其中博士生1529人)，比上年增加618人;招生3.56萬人(其中博士生2312人)，比上年增加0.7萬人;在校研究生9.19萬人(其中博士生1.01萬人)，比上年增加0.99萬人。在職人員攻讀碩士學位人數為2.38萬人。
全省普通本?？飘厴I生57.12萬人，本、?？品謩e為24.55萬人和32.57萬人;招生61.27萬人，本、?？品謩e為27.94 萬人和33.33萬人，本?？浦葹?5.60:54.40;在校生201.53 萬人，本、?？品謩e為103.68萬人和97.85萬人，本?？浦葹?1.45:48.55。全省普通高校的普通本?？圃谛Ｉ＞幠?3899人，其中本科院校為18908人，高職(?？?院校為9587人。
全省研究生和普通本?？普猩倲禐?4.82萬人，在校生總數為210.73萬人，畢業生總數為59.60萬人;研究生、本?？普猩壤秊?.49:94.51，在校生比例為4.36:95.64，畢業生比例為4.15:95.85。
全省成人本?？飘厴I生27.92萬人，比上年增加11.17萬人;招生15.76萬人，比上年減少2.16萬人;在校生37.51萬人，比上年減少12.72萬人。
(二)教師隊伍建設：
全省普通高等學校共有教職工15.43萬人，比上年增加3966人，專任教師11.08萬人，比上年增加3059人;成人高等學校共有教職工1580 人，比上年減少24人，專任教師1048人，比上年減少34人。全省研究生培養單位共有研究生指導教師19791人，比上年增加209人。
全省普通高等學校專任教師中具有高級專業技術職務的人數為4.32萬人(其中正高級1.10萬人)，占總數的39.02%，本科院校和高職(?？?院校專任教師中具有高級專業技術職務的比例分別為43.85%和29.49%。
全省普通高校專任教師中碩士研究生及以上學歷的人數為6.31萬人(其中博士研究生學歷2.33萬人)，占總數的56.94%。本科院校和高職(?？?院校專任教師中碩士研究生及以上學歷人數所占比例分別為68.96%和33.27%。
全省成人高校專任教師中具有高級專業技術職務的人數為408人(其中正高級54人)，占總數的38.93%，碩士研究生及以上學歷的人數為294人(其中博士研究生學歷32人)，占總數的28.05%。
(三)辦學條件：
普通高等學校占地面積20.29萬畝(辦學條件指標均為學校產權數，以下均同)，比上年增加0.23萬畝，校均1399畝，生均(學生數采用普通本?？圃谛Ｉ鷶?，以下均同)67.11平方米;校舍建筑面積5784.82萬平方米，比上年增加73.78萬平方米，(其中教學科研及輔助用房面積2662.38萬平方米)，校均39.90萬平方米，生均28.70平方米;圖書藏量1.79億冊，比上年增加667.20萬冊，校均圖書123.75萬冊，生均89冊;教學科研儀器設備資產總值248.52億元，比上年增加18.46億元，校均1.71億元，生均12331元;計算機70.32萬臺，比上年增加2.49萬臺，校均4850臺，每百名學生擁有34.9臺。
民辦教育
2017年，民辦教育健康發展。全省共有民辦幼兒園8072所，入園幼兒44.59萬人，在園幼兒121.42萬人，分別占全省總數的42.44%、42.39%和43.79%;民辦小學282所，招生7.09萬人，在校生46.11萬人，分別占全省總數的2.90%、5.58%和6.51%;民辦普通初中317所，招生14.69萬人，在校生40.45萬人，分別占全省總數的10.68%、13.43%和12.28%;民辦普通高中162 所，招生8.42萬人，在校生22.32萬，分別占全省總數的27.37%、15.31%和13.49%;民辦中等職業學校99所，招生4.20萬人，在校生11.35萬人，分別占全省總數的24.69%、16.09%和14.30%;民辦普通高等學校40所，普通本?？普猩?2.02萬人，在校生36.44萬人，分別占全省總數的27.59%、19.62%和18.08%。
注釋：
[1] 部分數據因四舍五入原因，存在與分項合計不等的情況。
[2]各比例和百分比按照四舍五入前原始數據計算。
[3]九年一貫制學校的教職工數計入初中，完全中學、十二年一貫制學校的教職工數計入普通高中。專任教師按照教育層次進行歸類，小學教育專任教師包含一貫制學校中從事小學教育的專任教師，初中教育專任教師包含完全中學和十二年一貫制學校中從事初中教育的專任教師。
[4] 民辦教育數據包含在相對應的各級各類教育總數據中。
