減負政策之下，尋求新的增長點成為教育培訓行業的重中之重。相比已被充分開發的英語培訓和以數學為代表的理科培訓，語文培訓的市場潛力就成為富礦和藍海。在立思辰(SZ300010)董事長池燕明看來，受益于政策春風，大語文的春天即將到來，其未來值得期待。
戰略布局大語文
近年來，教育部出臺了新的高考改革方案，新方案突出了語文學科的基礎地位及考試分數的“大科”地位。傳統習慣認為“語文就是背背念念，誰都能帶”的觀念已遠遠不適應發展要求了。大語文的概念隨之升溫。
此前與擇校關系緊密的奧數等理科競賽被禁，讓以培養綜合素養為核心的語文學科重新進入公眾視野。加之語文在高考中重要程度的提升，語文學科成為課外輔導行業新增長點成為不爭的事實。
作為轉型教育行業的創業板首批上市公司，立思辰今年剛剛宣布收購了大語文教育竇昕旗下的中文未來51%的股權，在大語文領域率先戰略布局。
此舉在業內人士看來，立思辰是直接切入了該領域領頭羊機構，迅速成為大語文教培領域具有影響力的上市公司。
據立思辰公告顯示，該公司是以自有資金4.81億元收購了中文未來教育科技(北京)有限公司(簡稱“中文未來”)51%股權。交易完成后，中文未來成為立思辰的控股子公司，業績將合并上市公司報表。中文未來是語文學科輔導及語文素質教育領域的佼佼者，該公司在北京、上海等地擁有非常高的知名度，其創始團隊主要畢業于北京大學、北京師范大學等重點院校的中文系，在語文學科輔導領域擁有極高的知名度。
中文未來采用“線上+線下”的發展模式，其線上產品“諸葛學堂”以專題課程、特色課程為中小學生提供學習服務。其線下教學網點以“大語文”課程為核心，目前通過自主辦學及合作的方式已經進入北京、深圳、湖南、成都等區域。
并入立思辰之后，中文未來的步伐將快速上升至全國的高度。據池燕明介紹，未來，中文未來將利用在線學習平臺突破地域限制，為全國范圍內的中小學生提供語文學科產品，并拓展線下教學網點，將線上平臺與線下網點進行快速異地市場復制。
如今，立思辰的教育產品和教育戰略已日漸豐滿。該公司在英語和數學兩門核心學科上已經布局了敏特英語和沛耕數學產品，在語文學科上，又收購了中文未來這家具有獨特優勢、全國復制擴張能力的教育機構，這無疑將進一步奠定立思辰在教育領域的江湖地位。
立思辰將教育業務分別聚焦在校內、校外兩大板塊，校內主要提供智慧教育服務，校外主要提供個性化的學習/升學服務。
“一直以來，立思辰都堅持“用科技和人文改變教育”的理念，該公司已通過人工智能、大數據等技術手段打通學生校內校外學習閉環，促進兩大板塊業務的協同發展，夯實了核心競爭力。”池燕明稱。
大語文教育奠基人
說到大語文教培行業，中文未來創始人竇昕是一個必須提及的人物。
竇昕，80后，出身語文教育世家，其一直是教育界的傳說，人稱“竇神”，被譽為大語文教培行業的奠基人。據了解，竇昕的中考語文滿分、高考語文140多分，迄今為止，他仍然是甘肅考區最高分紀錄保持者。北京師范大學文學院畢業后，竇昕開始從事語文教育，并于2015年創立自己的品牌，短短兩年，已引領潮流，把大語文的品牌做成了全國具有影響力的品牌之一。
竇昕是一個極富感染力之人，他倡導快樂學語文，快樂教學，快樂創業，他對中國文化的傳播始終懷著責任感和使命感。他說，他一直有五個愿望：一是要做一個好的語文產品，讓學生學語文的時候感受到的不是痛苦而是快樂，而這，他已然做到了;二是做一套完整的語文學習方案，他也已做到了;三是把語文教育做到全國去;四是把好的語文教育從校外推到校內去，這兩個愿望隨著中文未來進入立思辰的平臺也將得以實現。最后一個愿意是是讓文化復興，將中國傳統文化中美好的部分，包括語言、文字、文辭、文學、文史、文化都能夠傳播到世界去。
據池燕明介紹，竇昕曾說過這么一句話，讓他產生強烈共鳴。
“竇昕說，作為這個時代的幸運兒，能帶著一幫優秀的年輕人，在有生之年能夠為中華民族的文化振興、文化輸出做出一點貢獻的話，我這輩子就沒有白活。”這讓池燕明非常感動，他表示立思辰一路從創業公司發展到如今，其企業文化的核心，都離不開語文的影響，也正因為這樣，立思辰與中文未來堅定的走在了一起。
未來可期
無論是教育部對語文學科的重視，還是各大機構對大語文的布局，無疑都表明了大語文舉足輕重的份量。但目前的現狀是，語文學科輔導領域還并沒有形成全國性的品牌龍頭，而這也意味著，大語文還擁有巨大的發展潛力和廣闊的上升空間。中文未來作為當下大語文的領跑者，在擁有了這張王牌后，作為專注教育轉型的立思辰而言，將更有機會這一市場爭奪戰中脫穎而出。
“未來已來，未來可期。”池燕明坦言，這是我們的機會，更是我們的挑戰。”
據中國教育學會發布的《中國輔導教育行業及輔導機構教師現狀調查報告》顯示，2016年中國中小學課外輔導市場規模超過8000億元。
