?學校是進行優秀傳統文化教育的重要陣地，為了讓優秀傳統文化真正溶化在學生的血液里，近年來，慶陽市通過開展形式多樣的傳統文化進校園活動、加強教師隊伍培訓，讓傳統文化在校園落地生根。
臨近春節，在慶化幼兒園，老師們結合節日傳統，為孩子們組織了多樣的民俗體驗活動。和爸爸媽媽一起動手制作燈籠;穿上老師和孩子親手制作的服飾道具，來一場關于“年”的傳說的情景表演;剪窗花貼窗花，讓孩子們提前感受了一把年味。
傳統文化進校園,實施主體是老師，如何讓老師對傳統文化素材有系統性的認識，掌握具體教學設計方法是關鍵。最近，在北京師范大學慶陽附屬學校，全校150多名老師們利用假期正在接受傳統文化教學培訓。來自北京的專家從一首古詩入手，用經典的案例就語文、數學等學科教學如何把傳統文化融入其中，為老師們進行系統、深入的講解。
近年來，慶陽市把傳統文化進校園作為提升素質教育的載體，在全市中小學，以豐富多樣的形式開展經典誦讀活動，讓學生在經典中品傳統、明禮儀。同時，結合民俗資源豐富的特點，聘請非遺傳承人，把剪紙、戲曲、泥塑、刺繡等優秀非物質文化帶進課堂，讓學生在點滴中品味傳統感悟傳統。從今年起，慶陽市還將在高中一、二年級每學期設置18個課時，共計4個學分的經典閱讀課程，同時在全市中小學每兩年組織一次中華優秀傳統文化類精品校本課程展評活動。到2020年，形成一校一品牌、一校一特色的中華優秀傳統文化教育局面。
