11月28日，在加拿大亞崗昆學院國際部組織召開的教學理念圓桌會議上，浙江水利水電學院的人才培養模式SWH-CDIO-E再次受到國際同仁的一致好評。早在一個月前，新西蘭尼爾森馬爾伯樂理工學院(NMIT)也對浙江水利水電學院SWH-CDIO-E人才培養模式的理論框架和實踐意義進行了充分的肯定。
國際同仁們一致認為，浙江水利水電學院SWH-CDIO-E人才培養模式有助于培養學生的自主學習能力、團隊合作能力、動手能力和創新能力，這些都有助于培養大學生的未來發展能力。先進的人才培養模式還吸引了國際同仁的進一步關注，他們就浙江水利水電學院的課內項目制教學、軟硬技能涵蓋內容及評分細則、開放實驗室的管理等方面進行了深入的了解與學習。
為深入推進教育教學改革，學校于“十三五”期間實施教師培養“雙百計劃”，今年下半年陸續派出多支教師隊伍赴加拿大、新西蘭等國進行交流訪學。教師們在學習國外先進教育教學理念與技能的同時，抓住交流研討等契機向國際同仁展示浙江水利水電學院良好的社會形象、優秀的人才培養模式，宣傳學校的特色水文化、傳播水文化內涵。
在加拿大亞崗昆學院交流會上，國教學院何三鳳老師首先介紹了浙江水利水電學院人才培養定位和教學改革情況，著重介紹了SWH。孫平平老師對土木工程專業人才培養方案和四大能力平臺進行了詳細介紹，并運用SWH-CDIO-E理念進行案例分享。王紅梅老師就機自專業的“3+1”型SWH-CDIO-E人才培養模式、培養措施及近幾年的專業建設成效進行了詳細介紹。許海鶯老師著重介紹了電氣學院CDIO實驗室運行情況。我方還就土木工程、機械設計制造及其自動化和自動化三個專業CDIOE的操作細節及所取得的成果進行了展示。
在新西蘭尼爾森馬爾伯樂理工學院(NMIT)研討會上，李曼老師以《如何提升未來能力》為主題，對浙江水利水電學院SWH-CDIO-E的人才培養模式的理論背景、框架構建、實踐案例以及取得效果等作了重點介紹。
SWH-CDIO-E人才培養模式，是CDIO人才培養模式的進一步完善和升級。該模式的內涵是，在實施CDIO工程教育模式中，凸現“軟技能”和“硬技能”的培養;在培養學生專業硬技能的同時，注重“水利精神”為核心的軟技能培養;并以結果為導向，對人才培養質量進行跟蹤評價，依據評價反饋對人才培養過程進行完善，形成持續改進人才培養質量的循環機制。該模式自2010年以來，是浙江水利水電學院人才培養的主推模式，是落實“一個愿景、一個能力大綱、九條標準”的核心要素?，F已有12個本科專業，6個?？茖I實施該模式，取得了明顯成效和示范效應。
