習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，辦好我國高校，辦出世界一流大學，必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，并以此來帶動高校其他工作。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。要用好課堂教學這個主渠道，各門課都要守好一段渠、種好責任田。一年來，高等教育戰線貫徹落實高校思政會精神，各項工作取得新成效、有了新進展、上了新臺階。
一、研究制定《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》
《標準》依據《普通高等學校本科專業目錄》中的92個本科專業類進行研制，明確了適用專業、培養目標、培養規格、課程體系、師資隊伍、教學條件、質量保障等各方面要求。堅持立德樹人基本導向，把培育和踐行社會主義核心價值觀的相關要求貫穿始終，注重引導并培養學生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，著力增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。
二、制定印發《中共教育部黨組關于加強高校課堂教學建設提高教學質量的指導意見》
《指導意見》把立德樹人融入課堂教學建設各環節，明確課堂教學紀律，加強課堂教學管理，提高教學質量。對完善課程設置管理、健全教學大綱核準和教案評價制度、健全教材選用制度、深化課堂教學改革、改進課堂教學過程管理、完善教師管理、提升教師課堂教學能力，激勵高校和教師進行改革創新等方面做出了明確要求。
三、將思想政治教育與專業教育相結合
深度挖掘專業課程蘊含的德育要素，結合不同專業特點，推進實施系列卓越計劃，在人才培養模式改革中多渠道多層次多形式開展思想政治教育，著力培養工程專業學生“精益求精，追求卓越”的工匠精神、醫學專業學生“珍愛生命，大醫精誠”的救死扶傷精神、農林專業學生“知行合一，躬耕三農”的耕作精神、基礎學科專業學生“追求真理、勇攀高峰”的科學精神。
四、積極推進“馬工程”重點教材編寫和統一使用工作
按照中央批準的“馬工程”重點教材編寫總體規劃和有關要求，全部完成我部負責的96種“馬工程”重點教材的提綱審議，完成書稿91種，其中32種已正式出版。推進統一使用“馬工程”重點教材，開展教材使用情況年報工作，對1100余所高校的情況進行匯總整理和分析反饋。對新出版的11種教材開展全國示范培訓，共培訓任課教師1100多名。推動各地各高校開展全員培訓，建立了中央、地方、高校三級培訓體系，有力推動教材優勢向教學優勢轉化、教材體系向教學體系轉化。
五、不斷創新高校人才培養機制
堅持把專業作為人才培養的基本單元，推動高校教育教學改革。研究制定《教育部關于推動高校形成就業與招生計劃 人才培養聯動機制的指導意見》，提高人才培養的社會適應度。主動對接經濟社會發展需求，新增2178個專業點。推動高校與實務部門、科研院所、行業企業合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，發布企業支持產學合作協同育人項目近2萬個。推動在線開放課程、虛擬現實、人工智能等技術的應用，認定492門“國家精品在線開放課程”。
六、深入推進高校創新創業教育改革
激勵學生將激昂的青春夢與偉大的中國夢相結合，用創新創業成果服務國家和社會發展。成功舉辦第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽，2000多所高校、上百萬學生參與。開展“青年紅色筑夢之旅”活動，組織百余支參賽團隊走進延安，對接革命老區經濟社會發展需求，共簽訂40余項落地合作協議，幫助建檔貧困戶200余戶，服務精準扶貧脫貧。推薦北京大學等15所雙創工作基礎好、特色鮮明、有突出示范帶動作用的高校入選第二批雙創示范基地。認定清華大學等200所高校為深化創新創業教育改革示范高校，推進全國萬名優秀創新創業導師人才庫建設，首批入庫導師近4500人。
七、提升中西部高校人才培養能力
深入實施中西部高等教育振興計劃，持續推進中西部高校“一省一校”工作和中西部高?；A能力建設工程，中央財政支持資金達18億元。不斷擴大對口支援西部高校覆蓋面，支援高校已經發展到103所，受援高校為83所，為各支援高校單獨劃撥400名定向培養博士研究生計劃。支持中西部地區高等教育加快發展，提升高等教育對區域經濟社會發展的貢獻度、支撐度和引領力。
