教育信息化是國家信息化的重要組成部分，也是教育現代化的大勢所趨。寧波市效實中學通過數字化校園建設來實踐教育信息化工作，取得了一定的經驗。在推進過程中，效實中學選擇了群暉NAS來為學校師生提供私有云存儲空間，考慮的絕不僅僅是性價比。
創辦于1912年的寧波效實中學是浙江省一級重點中學，并被連續多年列入“中國百強中學“。效實中學關注國際教育的交流與合作，先后與世界多所知名學校建立了友好關系和師生互訪，每一年，都有多位學子考入清華、北大、復旦、哈佛、耶魯等世界名校，是浙江省，乃至中國教學質量位于前列的學校之一。
不僅僅是教學質量名列前茅，效實中學在推進校園信息化和教育信息化建設的路上也是不遺余力。通過數字化校園的建設與完善——即根據學校自身發展需要，以網絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現對學校與教學、教科研、管理和生活服務有關的所有信息資源進行全面的數字化，實現從環境(包括移動終端設備、教室)、資源(如圖書、講義、課件)到應用(包括教學、管理、服務、辦公等)的全部數字化，實現在傳統校園基礎上構建一個數字空間，提升傳統校園的運行效率，最終實現教育過程全面信息化的目的。
這里，我們想探討的是，群暉NAS在推進校園信息化過程中所扮演的角色以及承擔的職責。
這就是寧波效實中學的校園網，作為推進教育信息化工作的主要載體，它所承擔的功能絕不僅僅只是展
示，還包括教務、教師、學生、家長等校內外約2000多人提供云空間、電子圖書館、FTP下載等多項
教學管理服務。
(效實中學所提供的各類校園服務一覽)
對于每一位教工、教師以及學生，效實中學都會提供一個云賬號，利用SSO單點登錄的方式，即可根據權限使用各項校園服務。在這里，【NAS云空間服務】主要以存儲和協同辦公為主，點擊之后我們會看到一個熟悉的界面：
沒錯!效實中學的NAS云空間就是搭載DSM操作系統的群暉NAS空間。
效實中學將其OA管理系統與群暉NAS相結合，并且使用同一套賬號密碼，打造了一款量身定做的效實中學云系統。該系統是以存儲和共享教學資料為主的在線系統，全校學生都有一個云賬號，采用單點登陸的方式進入云系統，剛入學的新生在班級沒有正式分配前系統會分配一個臨時帳號，學生除了沒有上傳的權限之外可以瀏覽學校的各項資料，便于學生及家長提前了解學校的要求和教學目的。而在新生正式入學之后，每一個學生都能夠很方便的下載資料、上傳作業，。
為了便于統一2000多個賬號的權限分配與管理，以及教學過程的信息化，效實中學選擇了群暉RS3617xs+及RS2416+構成了整個校園網后臺的存儲與管理系統。
談及緣何選擇群暉，效實中學高級工程師坦言，首先考慮的是性價比的問題，相比于市場上的專用存儲服務器，選擇群暉NAS能夠為學校節約十余萬的預算。
當然，除了性價比，群暉在解決學校的使用場景痛點及實際應用上也不遑多讓。主要表現為以下2點：
一、群暉NAS——完善管理的拼圖
由于效實中學校園網采用SSO單點登錄的模式，即一個賬號能夠根據權限訪問各類服務，考慮到學校校園網的實際應用痛點——即2000余名師生的賬號管理和權限分配問題，過往FTP系統的權限管理適用于專業軟件，對于IT基礎的要求較高，同時，FTP在文件檢索、課堂筆記或者考試要點整理等文件類服務方面的支持較少，不僅費時，還費力。
l 為每一位學生設置空間配額，讓每一個學生都擁有私有的云空間
當然，除了簡單、便捷的賬號管理與權限設置，群暉NAS還支持用戶群組管理，將相關人員匹配相應的用戶群組，如信息管理組，科研小組等，能夠快速將權限及空間配額分配到組的每一個成員。
l 用戶群組的成員管理與權限設定
同時，群暉另一項全校教師都在用的應用就是協同辦公，學校內部使用協同辦公中的Excel進行共享，通過權限的分配，以及使用在線協同編輯的便利，老師們可以共同在一個Excel里輸入學生的成績，不用像以前還要多次導入，容易出錯又費時費力。并且老師可以對學生區的資料進行管理，同時存儲空間也設置了公用空間以及老師各自的存儲空間。
得益于群暉DSM操作系統簡單便捷的賬號管理與權限分配功能，可以通過web頁面，通過sso進行自動登陸，讓管理員可以節約很多時間。由于學校數據內容較大，導入、分類、整理都比較吃力。群暉NAS能夠快速分配不同帳號，分為老師和學生兩類帳號，讓管理員不再需要將更多的時間耗費在賬號設置以及復雜的權限管理上。
快速的用戶賬號管理，簡單的協同辦公，解決了效實中學推進校園數字化工作最大的痛點，也使得整個校園網的構建得以完善。
二、群暉NAS——教學創新的窗口
校園數字化、教育信息化的目的絕不僅僅是設備的信息化，更多的是在教學過程中如何使用信息化的手段“傳道授業解惑“，這就是群暉NAS的第二個應用，通過File Station、Photo Station等套件實現教學手段的信息化。這里的信息化主要指各類教學照片及教學視頻的播放、共享與管理;教職員工的協同辦公以及File Station等套件支持下文件檢索與管理。
在實際應用過程中，效實中學的教師們將學?；顒?、教學資料、教學視頻等存放于NAS中，不僅在授課過程中可以直接通過電腦、平板等電子設備進行播放，也可以供學生們自行下載學習，對于教學效果的提升作用還是比較顯著的。
l 群暉Photo Station+Video Station：整合各類學校及教學多媒體資料
針對教學過程中產生的大量影音資料，采用群暉Photo Station+Video Station能夠很好的整合資料，不僅能夠根據內容、時間等(如班級、活動主題、社團等)對影音資料進行排序整理，提高了資料檢索與應用的效率，同時，由于所有資料集中存儲在群輝NAS內，教學、課程、科普等教學資料都可以很方便的通過電腦、電視或者平板、手機等瀏覽與播放，得益于統一的校園網絡，播放的畫面體驗度都能夠擁有一個很高的標準。
l 群暉File Station：文件分門別類，學生和教師各自的專用存儲
說到資料的整合，這里也不得不說一下資料的存儲與管理。學校因為類別繁復，文件較多且較分散，存放及調取都非常麻煩。使用File Station之后可以非常便利的進行分類并存放文件，全校都可以用來存儲下載文件。通過不同的權限分配，以及不同功能的文件夾，從不同課目，不同班級等進行整理分類后，所有文件一目了然。
打開群暉NAS的File Station，不僅學生、教師們擁有專用空間，各個實驗室、課題研究小組也擁有專門的文件夾，藉由前文所述的群暉賬號管理和權限分配，每一位用戶都能夠在NAS里快速找到、分享想要的資料。
除了管理資料，群暉NAS還能夠提供教職員工統一的協同辦公空間，以成績錄入、統計為例，原先單人錄入，專人匯總的方式顯然費時費力，而在群暉Office套件中，學校內部可以使用協同辦公中的Excel，進行考生的成績共享。通過權限的分配，以及使用在線協同編輯的便利，老師們可以共同在一個Excel里輸入學生的成績，不用像以前還要多次導入，容易出錯又費時費力。
教學過程的創新是一項在實踐中不斷嘗試和糾錯的過程，找到最適合學生的教學方式并采用合適的教學手段，這就是教學的創新，在這里，群暉提供了一個解決方案，那就是一套設備+多個教師共享+多臺設備共用，助力校園信息化工作的落地。
信息化時代的到來，不僅改變著人們的生產方式和生活方式，也改變著人們的思維方式和學習方式，這是對教育的挑戰，而效實中學無疑走出了一條獨特的教育信息化創新之路。群暉NAS在助力效實中學校園數字化工作推進中的幾個應用，從賬號管理、教學創新、到資料共享，也希望能夠成為教育信息化改革的“拼圖”、“窗口”和“空間”。
