黃林清報道：課堂上，朱老師正在為聾生魏同學做語言察知的個訓活動;鐘老師在為林同學做肢體康復訓練;杜老師在為賴同學做協調能力評估......為了使特殊孩子能夠按自己的學習風格、速度、興趣進行學習，安遠縣特殊教育學校實施了個別化教育方案。
從教育評估開始到個別化教育研討，再到擬定個別化教育計劃;從為孩子量身定制各領域的中長期訓練目標，再到計劃的實施，修正......老師們正一步步地走在探究特殊孩子個別化教育的路上，為孩子們的成長潛心鉆研。
開展個別化教育對教師提出了更高的要求，要求教師有課程能力、康復能力、行為能力和團隊合作能力。學校為教師的專業成長提供了多平臺的支持，老師們也格外珍惜各類學習機會，努力提升自我，竭力為特殊孩子的成長服務。
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