教育部日前印發了《學校體育美育兼職教師管理辦法》(以下簡稱《辦法》)。教育部體育衛生與藝術教育司負責人指出，學校體育美育兼職教師選聘的范圍是“校外”體育藝術專業人員，而非本校內的其他學科教師或人員的“兼任”。
畫畫、手工、彈琴、足球、排球……近年來，隨著學校體育美育的改革發展對教師隊伍數量與質量需求的不斷增強，各地通過面向社會招聘、政府購買服務等多種途徑和方式，有越來越多的體育美育兼職教師充實到學校教師隊伍中來，但目前體育美育兼職教師隊伍良莠不齊，嚴重影響了學校體育美育改革發展，制訂和出臺《學校體育美育兼職教師管理辦法》很有必要。
《辦法》從范圍、形式、程序、管理保障四個方面對兼職教師選聘工作加以規范，既強調面向社會公開招聘兼職教師的常規性操作，也強調學校作為“需方”的主動性和能動性，以達到改善公共服務供給、教學供需平衡的科學目標。
德智體全面發展是培養現代化人才的目標，但這么多年卻一直停留于口號上，這一點從中小學體育美育課的課時安排、師資、教學設施等方面都可以看出來。如體育課一周本來只有一、二節課時，還往往被語數外擠占，運動操場狹小，運動設施匱乏，加之“你的數學是體育老師教的”之類的經常性調侃，都說明社會上存在很嚴重的重智力輕體育薄美育的風氣，從“校外”聘任體育藝術專業人員，而不再由本校內的其他學科教師或人員的“兼任”，將極大地提高學校體育美育的專業水平，提升體育美育的教育地位，進而全面助推素質教育的發展。
另一方面，也要嚴把聘任教師的質量關。我們贊賞大部分教師嘔心瀝血教書育人，也要防止教育領域的不良現象，更要懲治利用教師身份侵害青少年權益的犯罪行為。教育行政部門要履行發布招聘信息、資格審查、確定人選及服務承接主體并公示、指導學校簽訂聘用合同等程序，讓群眾一目了然，強化社會監督，制訂并完善體育美育兼職教師管理辦法和評價標準，讓德才兼備的聘任老師在教學崗位上發光發熱。
百年大計，教育為本。教育改革，勢在必行。要培養出實現中華民族偉大復興的全面發展的未來公民，使學生成為道德好、智能高、身體強、具有較高藝術水平的復合型人才，選聘專業的體育美育老師、倡導素質教育是頗為關鍵的“抓手”， 而強化選聘體育美育老師的規則紅線、為兼職教師創造良好的工作環境和保障，則是實現現代教育目標的重要前提，對此，各方都要真抓實干，全面落實，不可小覷。
