有人預計，到2030年，人類將有一半以上的工作崗位被人工智能取代。而且，首當其沖的是原來由高智能人士擔任的崗位，如同聲傳譯、股票分析師、精算師、會計師、統計分析師等。這些崗位眼下無一不是需要數理、邏輯、言語等高智能人士才能勝任的。
人工智能的迅猛發展，使人們對智能重新思考和定位。自從心理測量學先驅高爾頓發明智力測量后，人們對智力的興趣和界定始終集中在數理、邏輯、言語等少數方面。智力測試量表劃分出一條界線，測試值高于這根線的人為“正常人”，低于的人則是所謂“弱智人”。
直到心理學家加德納用多元智力理論全面揭示人的智能結構后，我們才有了新的認識：原來人的智能除了數理、邏輯、言語外，還包括身體—動覺、音樂、空間、內省、人際關系和自然等其他諸多方面。加德納指出，人的智力是有差異的，但每個兒童都至少在一個領域具有相對于他人或者自己其他方面的強項。而且，兒童在不同活動中的表現幾乎沒有相關性。這樣一來，人們對智能的看法大大改變了，并得以從囿于數理、邏輯、言語等的狹隘藩籬中解放出來。
事實上，在計算能力、記憶能力和邏輯思考能力極其強大的人工智能面前，若是僅僅以數理、邏輯和言語能力為依據，其實我們絕大多數人都將成為“弱智”。而在許多領域的成功者中，不乏傳統智能中數理、邏輯或言語并不發達的人士。例如，上海長寧區初級職業學校的學生王安，雖然患有唐氏綜合征，卻迷上了拉丁舞。經過刻苦努力，她獲得了國際舞蹈教師協會的銅獎和銀獎證書。
在多元的智能觀下，每個人都有自身的長處和特點。“天生我才必有用”將成為個體立足于社會的常態。以多樣化視角觀之，殘障者尤其是智障者只是身體或精神的某一方面存在障礙或弱勢，但其他方面也存在強項。
回眸人類進步的歷史，每一次技術革命都使人類某一方面的總體能力大大提升。例如，石器的使用替代了古猿人的堅牙利齒;鐵器的發明使人類的手腳得以延伸;蒸汽機的出現讓人類的體能和生產能力得以猛增;聯合收割機等農業自動化的推廣，使刀耕火種的農業生產方式走向終結。
人工智能的迅猛發展，給人類認識世界、認識自身提供了全新視角。對于殘障者而言，身體或智力的不足將從先進技術中得到補償。憑借無障礙器具和設施，如人工耳蝸、低視力鏡、智能化肌電假肢等，他們可以增強身體器官功能，在入學、求職等方面將獲得更多機會和選擇，人生的舞臺會變得更加寬廣。
與人工智能過招，人類在數理、邏輯等方面絕非其對手。只有開發新的智能領域，才能避其鋒芒。不少專業機構預計，主要依賴于數理、邏輯等智能的工作崗位，將逐漸會被人工智能所取代;相反，依賴于音樂、身體—動覺、內省、人際關系和自然等的崗位會呈現更加旺盛的生命力，人工智能將難以真正取代。在此背景下，發展與藝術有關的音樂、動感、空間等智能，即開發右半腦的功能，不失為應對人工智能的明智之舉。而這對于智障孩子而言，并非全是弱項。
總之，在未來社會，如果堅持傳統的智力觀，那我們每個人或許都將成為“智障”。相反，如果樹立全新的智能觀，深度開發人類多方面的潛能，那更多的人都能夠擁有更加精彩的人生。
(作者為上海市教育科學研究院研究員)
