早在2000年7月份，教育部就出臺了有關"推進分層教育、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革"的國家文件。文件中明確指出，"走班制"作為國家下一步教育改革政策的重中之重，必須大力發展。由此可見，走班制的建設工作早已開啟。
嚴格地來講，"走班制"指的是學科教室與教師固定，學生根據自己的學歷和興趣愿望選擇自身發展的層次班級上課，不同教室不同的教學內容。但是，在試行了一段時間的"走班制"之后，沒有收到預期的效果。因為，擺在"走班制"教學制度面前的有這樣幾座"大山":
第一點，課程建設能力受考驗。無論是出于學生興趣，還是分層教學的考慮，都進一步增強了學校課程的豐富性，同時對學校的課程建設能力也是一個不小的考驗。
第二點，師生評價機制要創新。學校在課程、教學和管理等方面的重大改變，相符合的評價方式與制度也需要"推牌重洗"。
第三點，管理制度面臨重構?；诜謱咏虒W的"走班制"考勤模式，必然會打亂學校原本的教學秩序、班級管理制度。打個比方，學校無法確切地得知自己的學生在什么時間里上過什么樣的課程，必然會對自己的教學任務產生困擾與不便 。
如何解決"走班制"教學中的管理問題，Cassia公司給出了自己的解決方案:通過藍牙物聯網，連接學生、教師、教學資源等一系列的人、事、物。當學生走進學校和教室后，佩戴的藍牙手環可以與電子班牌等感應器發生感應，用藍牙技術進行數據交換，將每個學生進校、進班的信息統一收集、上傳至校園管理者處，顯示在電腦端，方便管理者查閱、記錄與管理。
此外，Cassia智慧校園解決方案同時還解決了學校關于體育課運動監測、校園安保等需求。在體育課上，每一位外出活動的學生所佩戴的藍牙手環會隨時感應并監測學生的心率、脈搏等實時數據，通過手環與藍牙路由器的感應。老師或者管理者可以在工作間或者教室，從PC、平板電腦等終端了解到每一位學生的身體狀況、變化，進而制定針對性的科學指導。在校園安保方面，Cassia智慧校園解決方案則可以滿足學生定位、進出校園監控等需求。
Cassia使用藍牙做為物聯網的通信協議，無非是看中了藍牙技術低成本、低輻射的優勢--低成本利于普及，而藍牙的輻射還不到WiFi輻射的百分之一，對于處在成長發育階段的學生來說，這是至關重要的一點。除此之外，Cassia藍牙路由器及物聯網控制器可以同時完成成千上萬個藍牙手環的無縫連接，擴大藍牙至百米半徑的傳輸距離并支持遠程操控，將藍牙物聯網的優勢發揮得淋漓盡致。
教育乃強國之本，若想立足于世界民族之力林，"走班制"是中國教育改革的一步必須也是必要的大棋。完善的"走班制"教育制度少不了可行、完整的物聯網技術支持，相信在未來，物聯網科技必然會加速走班制的普及，在教育改革中取得更偉大的成績。
