為推廣和普及天文科普知識，培養和激發中小學生學科學、愛科學、用科學的熱情，平塘縣多措并舉，著力打造獨具特色的縣域天文科普文化校園。
精心謀劃、科學認證，做好地方教材開發。一是選配骨干教師，組建教材研發團隊。該縣依托縣教育局教研室、縣名師工作室和縣域內熱愛天文科學的骨干教師，組建成一支素質高、學術硬的地方教材研發團隊，并主動聘請縣內外天文科學界的領導、專家和學者，對天文科普校本教材進行專題論證，為地方教材把脈問診，幫助修改、完善地方教材，提升地方教材的科學性和實用性。二是開展深入調研，認真編寫地方教材。由縣教育局、縣天文和科學技術知識產權局牽頭，組織地方教材研發組深入天文科普中心和各中小學校開展調查研究，到有關圖書館查閱有關天文科普資料，全面收集天文科普教材的基本素材，并結合該縣制定的“大旅游、大扶貧、大生態”戰略發展規劃，精心謀劃、反復研討，力求編寫的教材既符合天文科普課程的目標內容體系，又符合學生個性發展需要，同時能滿足不同層次、不同年齡段學生的發展需求。
精心組織、形式多樣，抓好“種子”教師培訓。為使天文科普地方課程有效實施并能實現預期目標，該縣從抓教師培訓入手，通過專家引領，邀請縣內外天文科學界的領導、專家向即將擔任天文科普學科教學的首批教師(即“種子”教師)授課，先后請到當今國際著名天文學家、射電脈沖星的發現者，二十世紀四大天文學發現之一，被譽為“脈沖星之母”的英國皇家學會院士喬瑟琳?貝爾(Jocelyn Bell)女士、中國天文學會普及工作委員會主任朱進、中國自然科學博物館協會副主任劉潔、《天文愛好者》常務主編李冰等國內知名專家學者對“種子”教師進行培訓，讓參訓教師接受到前沿的天文科學信息。并組織他們到省內外天文科學院校和具有天文科學文化特色的學校學習、參觀，拓寬視野，既讓他們學到實施天文科普教學的理論知識，掌握有效傳導天文科普知識的技能技巧，也為他們下一步在縣內開展傳、幫、帶注入殷實的能量;聘請縣內外知名的天文科普專家學者擔任兼職教師或校外輔導教師，定期到校開展專題知識講座、指導開展天文科普知識活動等。
秩序漸進、強化督導，提高科普教育質量。一是分步推進天文科普地方課程開設工作，結合各級各類學校的設施設備條件、學生層次和年齡結構情況，通過初步試點、重點實施和全面鋪開三個階段層層推進;二是規范地方課程內容及形式，探索符合實際的地方課程實施途徑和方法，注重學生的親自參與和親身體驗;三是引導學生關注各時期天文科學的時事和熱點，特別是FAST項目相關知識及科學成就，激發學生對天文科學探索與思考的動力。
精心組織、開拓創新，扎實開展科普活動。為激勵學生科學創新精神，要求各級各類學校結合實際，開展以“探索我們的宇宙”、“了解我們的星系”等為內容的天文科普展覽活動;利用本校資源，通過開展講授天文基礎知識、觀看天文教學影片、網上查閱資料、開展天文觀測、天象天體攝影、天文知識競賽等活動和開展天文興趣小組、天文科普社團活動，使學生獲得親身經歷天文科學探究的體驗和感悟，培養學生創新意識、合作意識和良好的科學態度。
科學謀劃、注重特色，打造科普文化校園。要求全縣各級各類學校依托FAST基地，以平塘天文科普旅游文化園為天文科普教育中心，建立學生校外“天文科普實踐基地”，以“建設天文科普校園，培養創新型人才”為目標，讓天文科普文化成為校園文化的主基調。要求各鎮(鄉、街道)中心校、各中學找準自身著力點和發力點，創新思維，打造出1—2所獨具特色、風格各異的天文科普特色校園，輻射帶動本范圍乃至全縣各中小學、幼兒園，推動全縣上下形成天文科普知識學習的熱潮。
強化保障、加大投入，確?？破战虒W順利實施。要求各校一要成立相應的組織機構，切實加強對天文科普教學的組織領導，為天文科普教學工作實施提供組織保障;二要千方百計，從多渠道籌集資金，完善實施天文科普教學的設施設備，保障師資培訓、活動開展的必須經費，促進天文科普教學工作有序有效實施。
