—記鶴城區教育干部“德才名師工程”高級研修培訓活動
“教育的本質意味著一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”歷時五天120個小時的懷化市鶴城區教育干部“德才名師工程”高級研修培訓，10位專家親臨現場傳經授道，來自全區44所學校的管理干部和骨干教師近600人直接受益。學員們聆聽、思考、探討……猶如海綿般不斷汲取，吸收，只待咀嚼透徹，亮出的必將是鶴城教育別樣的風采。
教育的風景如此明麗
在教師職業倦怠感日益加重，幸福指數逐漸下降的時代，教師如何看到教育征途的美景?如何滋養自己疲憊的心田，豐盈自己的教育人生?武漢大學中國教育家研究中心主任程斯輝教授在《做幸福的教師》講座中，用鮮明的觀點闡述了如何對抗教師職業倦怠的策略，四點建議給廣大教師指明了方向，七大幸福密碼讓老師們精神為之一振，在驅散了炎夏學習倦怠的同時，更讓老師們覺得原來自己的職業生活是如此幸福。難怪有學員在心得中寫道：通過學習，我給自己算了一筆賬，突然覺得自己就是一個幸福的“小財主”!如果說，程教授的講座讓學員們認識到自己置身于幸福中，那鄭英老師的講座《教育是向美而生的事業》便讓學員們見證了教育的風景最本真的美麗。鄭英老師站在臺上，自身就是靚麗的風景，她把平實、瑣碎的工作做成了風景，學員們紛紛感嘆：原來風景不在遠處，而在自己的心間。“學校，應該能成為我們熱愛與享受的地方。享受它的溫馨，享受它的平臺，享受它的博大，享受我們一段珍貴的生命歷程。”夏青峰校長《享受學?！返闹v座讓所有學員心馳神往。
教育的道路如此清晰
“既然目標選擇了地平線，留給世界的只能是背影。”教師只有在自己的職業生涯中明確了前行的方向，找到了行進的道路，才會執著于耕耘自己的教育田地。周彬教授的講座《造就優質學校的思路與出路》猶如一場及時雨，為學員們指定了一條前行的道路：與其糾結于“怎么教”，不如專心落實“教什么”。中場休息時，幾個教研室主任興奮的討論：“確實，教無定法，我們的教研應該落實在研究‘教什么'上，制定每個單元、每篇課文的學習重點，羅列出學生必須掌握的知識點……”張傳燧、沈玉順兩位教授的講座，讓學員們了解到了學生核心素養培養的方法與路徑，掌握了教育質量提升與教育觀念變革的重要性。董艷菊老師的講座，讓學員們對校園欺凌事件的預防和處理有了明確的概念。實踐的道路已鋪就，理論的架構正建設，應對的能力在提升……一條教育的道路在眼前延伸，學員們期待著在新學期盡快實踐。
教育的理想如此接近
理想往往會在仰望星空時萌生，而在腳踏實地時得以生根。“在孩子面前，你就是教育。你是什么，你的孩子就是什么;你是怎么樣，你的孩子就是怎么樣。最好的自己，就是最好的教育!”理想在黃佑生教授的講座里如此接地氣。跟隨者張金成校長的步伐，學員們從國內到國外，從現今到未來，從教師的愛到教師的作用進而升華到學生的發展，教育的理想在行走、跳躍間落地。張景浩校長《基礎力量薄弱校興校策略》的講座將理論落到實處，字里行間流淌的是教人如何達成教育理想的肺腑之言。專家結合自身追逐理想的過程現身說法，讓學員通往教育理想的路途少了急彎，多了坦途。局長張致才的八字箴言，更是從精神上給予了學員莫大的鼓舞。在學員們炯而有神的目光里，我們仿佛看到教育激情在燃燒，教育理想在升騰。學員在后臺留言：堅持，是實現理想很重要的因素。堅持了，不一定會達到你想要的巔峰;但是不堅持，你連實現理想的機會也沒有。
“最重要的教育資源不是樓房、不是課桌，是教師。”為了打造一支德才兼備的高素質教師隊伍，推動鶴城教育均衡發展，鶴城區教育局黨委一班人高瞻遠矚，計劃用三到五年時間完成對全區近三千名教師的輪訓。懷化市鶴城區教育局的這一舉措，必將引領鶴城教育邁上發展的快車道。
