日前，瑞安日報·酷玩星球“幼兒樂高小創客”在瑞安電商文創園召開項目發布會，并為加盟的13家合作幼兒園授牌。據悉，13家合作幼兒園已經設立了樂高課程興趣班。其中，兩家幼兒園還將樂高創客項目納入日常的教學課程。
樂高是創客教育理想載體
什么是創客?為什么瑞安市的多家幼兒園要與瑞安日報·酷玩星球“幼兒樂高小創客”項目進行合作呢?記者帶著疑問在發布會找到了答案。
酷玩星球創客中心的負責人趙劍，在臺上對此做了解釋：“創客教育集創新教育、體驗教育、項目學習等為一體，契合學生富有好奇心和創造力的天性。它主要以課程為載體，在創客空間的平臺下，融合科學、數學、物理、化學、藝術等學科知識，培養學生的想象力、創造力以及解決問題的能力。”
目前，國家開始重視青少年兒童的科技教育。溫州市教育局也曾發文件明確要求，所有的公立學校都要開設創客空間，開展創客教育。
“樂高是創客教育理想載體。”“樂高小創客”的老師何余東告訴記者，樂高玩具擁有國際領先理念，邊玩邊學的科技創新課程;在教授知識和鍛煉動手能力之外，更借助樂高器材的工具，實現快樂幸福的教育，幫助孩子健康成長。簡單點說，樂高器材品質很好，課程體系完善，其國內國際機器人賽事平臺很普及、很權威，同時很具規模。
據介紹，與“樂高小創客”項目進行合作的幼兒園可以享受到新課程研發支持、體驗課，公開課及銷售方案支持、活動展示，比賽平臺支持、創客教具及樂高設備采購支持、幼兒樂高培訓支持等。
“樂高小創客”項目走進仙降第二幼兒園(記者蔡玲玲)
樂高的授課對象涵蓋
3歲到15歲的大小朋友
記者了解到，在酷玩星球創客中心，除了設置一些樂高的常規課程，還會有專門針對不同年齡段孩子的特色課程，從3歲到15的孩子，都有相應的樂高教程。
樂高教學項目與自己買積木玩具玩不一樣。何余東介紹說，自己買玩具，是基本按照搭建圖完成相似度很高的模型，而樂高教學是在專業教師引導和幫助下，完成知識的學習，及動手創作的鍛煉，完成極具想象和特色的模型作品與模擬社會場景。
樂高教育的早期刺激方式是通過各種感官開發孩子的智力。樂高教育則主要是通過觸覺實現。在樂高的課堂里，孩子成為學習的主體，他們自己動手去構建，在這個過程中去探索發現并且解決問題。
據悉，從2009年開始，酷玩星球創客中心團隊就從事樂高課程教育，并在2016年由瑞安市政府主辦的首屆創業創新大賽中榮獲一等獎。目前該項目受到瑞安市政府及各部門的關注和大力支持，已經和50多個部門、溫州高校、瑞安各中小學校、瑞安圖書館進行合作。
經過多年教學實踐的沉淀，該中心擁有一系列自主研發的幼兒樂高課程及幼兒樂高教具。所有的幼兒樂高教師上崗前，需要通過瑞安市創客協會的考核和認證。上課的每一位幼兒樂高老師都有資質，與一般的樂高老師有明顯的區別。
