說到“教育”，腦海里往往會浮現數不清的試題訓練和考試，我們會忘記十年前地理教科書上與巖石有關的知識點，卻永遠不會忘記十年前老師帶我們在溶洞里實地考察的情景。這也就是場景的優勢，它能加深我們對事物的印象，隨時喚醒我們對場景的記憶。
但在實際學習過程中，學生往往只能通過書本了解新的知識點。為了能夠幫助學生更高效地利用課堂時間進行學習或訓練，提升興趣和效率，VR教育逐漸引起人們的重視。
現階段，從“VR+教育”切入的公司大體有三類：具有內容研發和渠道能力的初創團隊，如格如靈、巧克互動;傳統軟件公司轉型比如黑晶科技;大公司業務拓展，比如網龍華漁、創維、科大訊飛。
結合VR特點刻畫課程內容
基于AR智能課桌打造的部分課程內容
訊飛幻境是科大訊飛的成員企業，與科大訊飛有業務和部分戰略合作。目前主要專注于VR/AR教育內容的研發，通過VR硬件、VR內容和SaaS平臺FLY VR云教室三部分，幫助學校實現VR教育一體化方案。
VR教育，VR只是手段，更重要的還在于教學內容本身，以及學生從中獲得的體驗。針對當前VR教育內容稀缺，內容開發者少，體驗感差等問題，訊飛幻境在課程設置上有一套自己的經驗。
訊飛幻境CEO閆宏偉告訴獵云網(微信：ilieyun)，優質的教學內容需要考慮IP、并且與教材緊密結合。團隊目前在課程設置的方向上為嚴肅教育，即完全根據教科書大綱的內容進行VR課程編排，適合K12階段的多項教學內容?，F已與北師大出版集團旗下的京師訊飛建立合作，獨家擁有其十年的教研內容版權。
此外，訊飛幻境還設有自己的教研部，負責前期制定可結合VR設備的教研方案，并組建了身處一線的教師作為外部智囊團。
其教研部總監表示，前期策劃中，教研部會根據學校的教學規律、知識點設定哪些內容適合通過VR來呈現、該如何呈現，“目前已經開設的科目有小學科學、初中生物、物理、化學、地理等，歷史也有一部分，還有素質安全教育。而對于那些有條件實際操作的課程，就沒必要多此一舉了”。
事實上，這正是VR教育在傳統課堂中的職能所在——以輔助的形式，對傳統教育中學習環境枯燥乏味、知識扁平化進行完善和豐富。
因此，包括訊飛幻境，今天的虛擬現實課堂的課程大都以理工科這類需要可視化的學科為主，而像數學、哲學和邏輯學這種抽象的概念，可視化程度較低，則不適合用VR呈現。
硬件輔助，完善沉浸式教學體驗
在內容的基礎上，訊飛幻境還有一系列自主研發的硬件產品和FLY VR云教室。硬件主要包含AR智能課桌、VR全息教學臺、VR全沉浸教學平臺和VR教學一體機;FLY VR云教室則涵蓋提供VR課程的應用商店、方便老師的備課系統和課堂中產生的大數據存儲。
AR智能課桌
AR智能課桌是一款增強現實產品，目前主要針對化學、物理實驗課程。記者現場體驗發現，這款智能課桌由顯示器和交互臺組成。其中，交互臺主要用于操作識別卡牌、控制和操作虛擬場景，顯示器則將實訓內容進行3D圖像化展現，可支持多人同時操作。
VR全息教學臺Q-fly是一款輕沉浸VR一體機，該設備主要適用于職?；虼髮W實踐課的教學模擬，開設的課程例如古建筑斗拱結構、機械表的結構和原理、宇宙空間站等。學生只需戴上3D眼鏡，就可以“親身體驗”電氣設備、機械零件等操作。
VR全沉浸教學平臺則更像一個可多人互動的虛擬現實體驗館，通過配備HTC VIVE或大朋一體機，可體驗科學和藝術等課程。此外，為了方便無線連接，訊飛幻境還打造了一款一體機，只需通過FLY VR云教室下載課件，就能體驗課程內容。
VR的加入除了能使學習體驗更加形象，還能填補傳統教育中知識點“看上去”和“實際操作”之間的差距。同時，提升教學場景的安全性，學生可以操作一些危險實驗，避免實際接觸到危險物品或污染性物質。在虛擬現實設備和內容成本較低的情況下，教師還可以進行重復教學，降低器材或物料損耗的成本。
訊飛幻境在拉薩中學
目前，訊飛幻境已與胡錦超職業技術學校、北京信息職業技術學院、云崗中學、拉薩中學等幾百所中小學、職業高校等建立合作。一般學校的VR課程的排課率在10%左右，根據學校定位的不同也有不同側重，其中北京云崗中學的排課率在30%。據悉，團隊還將于近日參加美國(圣安東尼奧)全美教育用品展覽會。
閆宏偉告訴記者，團隊預計今年收入兩億左右。訊飛幻境現有團隊主要以教研和研發人員居多，其中技術研發占據60%。核心團隊主要由經驗豐富的工程師和教育專家組成，目前已研發 “基于CubeTo的3D²工業三維技術”、“基于慣性捕捉分布式算法的VR場空間交互技術”等算法。接下來，團隊還將在貴州設立分公司。
訊飛幻境成立于2011年，2013年投入VR教育的研發，并于去年完成兩輪千萬級融資，在獲得科大訊飛本體資金注入的同時，又引入了清華大學直屬基金作為戰略股東。據悉，A輪融資正在進行中。
