歡笑、鼓掌、呼喊……5月26日下午，東陽市特殊教育學校的風雨操場熱鬧非凡。吳寧二校四(2)班親子團隊的80多名學生和家長，與特殊孩子一起開心地玩著游戲，把“攜手，在陽光下同行”的親子關愛活動推向高潮。
據悉，今年上半年，四(2)班開展了一系列關愛家人的活動：三八節讓媽媽歇一歇、給長輩洗腳、我是家庭小主人等等。為了引導學生把關愛的目光從家庭延伸到社會，這一次，該班組織學生和家長一起走進特殊教育學校，每戶家庭牽手一位特殊兒童，開啟了快樂六一的前奏曲。
攜手添綠共植友誼
“楊梅樹代表甜甜蜜蜜，也象征我們之間的友誼。希望明年的楊梅能夠豐收，到時學校一定請二校的同學們一起吃楊梅。”特殊教育學校老師短短的幾句話，卻讓二校的同學們小小地激動了一回。挖坑，填土，澆水，掛樹牌，大家仔仔細細地把捐贈給特殊教育學校的一棵大楊梅樹種到了花壇中間。盡管天氣炎熱，同學們仍舊興致盎然。
據悉，為了找到合適的樹種，該班班主任和幾個家委會成員跑遍了東陽的花草市場，最后選擇了樹型漂亮、容易成活、四季常綠又能結果的楊梅樹。
趣味游戲共享快樂
植樹后，便是互動趣味游戲。綁腿前進的“三人四足”游戲中，兩名二校孩子除了要掌握自己走路的節奏之外，還得教會合作的特殊同伴。“最掛投擲手”游戲設置了三個分值，但每人只有一次投擲機會，該選擇容易得手的一分，還是難度最高的三分呢?二校學生都選擇了投二分、三分，而后根據同組特殊兒童的實際能力，指導他們作出合理的選擇。“小馬過河”時，二校一個學生一個家長，每人一個輪胎，為特殊學生“搭橋過河”。
此外，二校學生還帶著特殊兒童和家長一起完成了“車水馬龍”和“車輪滾滾”兩個高難度項目。游戲進行了兩個多小時，大家一起跑著、跳著、喊著，體驗著活動的快樂。“今天很開心，我很喜歡。”活動臨結束時，特殊教育學校的小智(化名)拿過話筒，大聲地說出了自己的感想。
普特融合共同成長
“我切身體會到了特殊兒童生活與學習上的困難與不便，但他們身殘志堅，自強自立，值得我們每個同學學習。我覺得我們應該慶幸自己有一個健全的身體，珍惜眼前的幸福生活，在學習上要更刻苦努力、拼搏爭先。同時，我們還要更加關愛他人!”一回家，張蕾同學就寫下了自己的感想。很多同學表示自己懂得了感恩，學會了珍惜，體會付出和給予是一種新的幸福。
“今天我家小哥在特殊學校和一位自閉癥的孩子待了一下午。在我們離開時，這位小朋友站在三樓的窗口，喊著哥哥姐姐再見(姐姐指我)。在一起一個下午，這孩子就舍不得我們離開了，小子回家說他好幸福。”徐睿媽媽在朋友圈里說，特殊孩子很講情義，誰關心他們，就會對誰好。
“特殊教育的發展趨勢是從隔離走向融合，特殊學生只有經常跟普通學生一起活動，將來才能更好地融入社會。”特殊教育學校負責人王榮仁表示，在與普通孩子交往的過程中，特殊孩子既可以收獲快樂，也可以得到提高，相信吳寧二校的這次關愛之行，一定能讓他們的學生收獲滿滿。
