教育廳、省財政廳、省文聯近日下發《關于協同推進中小學美育師資隊伍建設的通知》，提出鼓勵藝術家、社會文化藝術團體專業人士、非物質文化遺產傳承人以及高校藝術專業教師到中小學校擔任美育兼職教師，滿足學校特色發展和美育課程建設的師資需要。
據了解，福建通過實施中小學新任教師全省統一公開招聘、農村緊缺師資代償學費計劃等措施，引導各地重點補充緊缺學科師資，近5年共補充中小學音樂、美術教師4000余人，但仍難以滿足美育教育教學工作需要。而與之相對應的是，高等院校開設了眾多與美育相關的專業，文聯系統下轄美術家、音樂家、書法家、戲劇家等12個專業性文藝家協會，專業人才多、藝術造詣深，可彌補中小學美育教育教學工作的不足。
“創新美育師資協同推進工作機制，強化高校、文聯和中小學協作共建、資源共享，統籌整合教育系統和社會美育資源，形成育人合力，是破解學校美育師資緊缺、素質不高等問題的有效手段，也是加強和改進學校美育工作的必然要求。”福建省教育廳廳長黃紅武說。
福建明確，鼓勵各地選派藝術院團和文藝家協會專家、高校藝術專業教師到中小學校擔任掛職副校長;鼓勵各級文聯系統藝術家到中小學校設立藝術家工作室或藝術教育工作坊，或與中小學美育名師聯合組建美育名師工作室;鼓勵文藝界人士、高校藝術專業教師和藝術專業研究生與學校美育教師簽訂師徒協議;鼓勵依托藝術專業院校和文藝家協會建立美育師資培訓基地，開展中小學美育師資專項培訓。
福建要求，各地建立以財政經費為主、多方投入支持的美育兼職教師經費保障機制，建立美育兼職教師評先評優機制。中小學校要為兼職美育教師頒發聘書，并將兼職美育教師納入學校評先評優表彰范圍。文藝界人士、高校教師到中小學校承擔美育工作獲得的各項獎勵和研究成果可作為相應級別的教育教學成果，在評聘職稱中予以使用。
從今年開始，福建將在全省遴選50所中小學，采取與藝術家協會、高校藝術院(系)雙向掛職、崗位互換、協同教研、共建名師工作室等方式，組建省級美育師資合作聯盟，開展教育教研活動和藝術實踐，提升中小學教師美育素養和專業技能。
黃紅武表示，福建還將繼續加大美育師資補充力度，各地每年補充的中小學美育學科教師原則上不低于當地補充新教師數量的15%。同時，支持中小學校具有藝術特長的在職教師或持有相應教師資格證的管理人員兼職承擔美育課程，鼓勵美育專職教師以“走教”方式到其他美育師資緊缺的學校任教。
