小編說
“衡水中學落戶浙江”幾乎成為教育圈無人不知的火爆新聞。在驚動了教育廳處長、校長之后，央視也站出來評論。
文中對事件背后的解剖，也讓我們看到教育改革之難：面對眾人對升學教育的認同，素質教育的這場變革路上，學校舉步維艱。
而正因如此，“只有改革，保持改革定力，才能最終讓衡水模式淡出”，文尾給出了如此解決之道。
背景介紹
最近，被譽為“全國十大知名高中之首”的河北衡水中學分校在浙江平湖揭牌，成立“衡水第一中學平湖學校”，并提前招生、開學。衡水中學本就是輿論焦點，教育界多位大咖站出來發聲更是將其推至風口浪尖。
浙江省教育廳基礎教育處處長方紅峰：
他是個應試教育的典型，他眼睛里只有分數沒有人。跟我們浙江以人為本的素質教育理念不符合，他們認為是先進，我們認為是落后的，我們浙江不需要。
衡水中學校長張文茂回應：
但丁說過，“走自己的路，讓別人說去吧”，來過衡水中學的人，無論是參觀交流還是宣傳報道，基本都能客觀地反映衡水中學真實的一面，傳播的都是正能量。所以，堅持走好自己的路、干好自己的事就行，用實力來說話。
央視評論
很多人為何大愛衡水中學?
衡水中學在浙江辦分校，引發了持續的爭議。大愛衡水中學者有之，痛罵衡水中學者有之。彼此都有道理，說服對方都不容易。
認可衡水中學者的態度很簡單，歸納起來就是這么幾條：
堅信讀書從來不是輕松的，堅信苦讀可以成才成功，堅信為將來的成功可以暫時犧牲一些東西。如果這樣拆解，就會發現，衡水中學似乎有其價值，而且還秉承了很多中國人都信奉的一種理念。從這個角度講，衡水中學有比較強大的社會心理基礎。
浙江緣何激烈回應?
顯然，在衡水中學這個議題上，我們看到了這個社會的兩面。
一面顯然看到了素質教育的緊迫性，一面還沉湎于應試教育帶來的成功;一個義正辭嚴喊出“跟我們浙江以人為本的素質教育理念不符合，我們浙江不需要”，一個還不斷重復“高考是改變命運的唯一出路”。
素質教育美好且必要，顯然是教育“本來的面目”;但從現實情境看，高考又的確是打破階層壁壘、讓社會流動起來的有效方式之一。
人們爭辯衡水模式的優劣，其實是在爭辯兩種不同的價值取向：你是更看重人的相對自然而全面的發展還是更看重于獲取考試的成功，后者當然會意味著一些犧牲。
浙江教育界此輪輿論集中反彈，似乎表明存在這樣一種隱憂：很多家長在認同素質教育的長期目標時，心里仍然沒有放棄在考試上取得成功的渴望。
或者更準確地說，短期在應試教育上取得成功更能直接看得到、摸得著，而素質教育的成功則顯得相對抽象，見效的周期也更長。
而浙江省內各大中學名校校長的紛紛發言，也像是對正在進行的高考改革的一種反向保護。
浙江這一輪高考改革的指導思想，就是要“構建更加公平、科學高效和靈活多樣的高?？荚囌猩贫?rdquo;。這樣的改革理念，不難倒推出更注重學生多元發展、鼓勵學生多元選擇的實踐。
但是，對于處在高考改革中的浙江來說，并非所有學校都那么堅定。正是在這兩種理念角力的時候，人們擔心衡水分校的介入會打破力量平衡的天平，不利于素質教育改革的推行，畢竟有了一所平湖分校，就可能有第N所。而一些家長在嘗到升學教育的甜頭之后，可能也會對素質教育的改革降低信心。
讓“衡水模式”淡出，唯有改革
其實，對于素質教育，也是說句愛你口難開;“衡水中學”，說句恨你也不容易。
如果深入浙江看看也會發現，在這個經濟和教育發達的省份，也并非鐵板一塊，真抓實干一心高考的學校，同樣不少。從這個角度說，簡單批評衡水中學并沒有太多意義，靠口水并不能將衡水中學擠出局。
只能靠改革。只有改革，保持改革定力，才能最終讓衡水模式淡出。而這個改革本身就是堅持素質教育，通過教育激發并充分釋放每一個學生的創造力，這已是大勢所趨，也是適應中國經濟轉型升級、建設創新中國的必要條件。
時代已經變了，應試教育無法適應這樣一個人工智能在逐步取代機械性工作的時代。短期目標雖然可以觸摸，但我們無法承受長期目標被短期目標模糊所帶來的后果，這是不得不做的事。
當然，從目前來看，要讓衡水模式完全淡出絕不可能，衡水模式和素質教育之間的勝負，仰仗改革，也要時間。只要堅信好的教育模式最終一定勝出，也就無需擔憂衡水模式對浙江教育生態的沖擊。
另外，當我們大談特談素質教育的時候，我們是否也應該靜下來思考：如果今天所謂的素質教育僅僅是指“學校減少課時、學生涌向補習班”“學校老師減負、學生向市場買教育”，公立教育失去了曾經的責任心，那么素質教育也會失去人心。衡水中學不僅不會淡出江湖，反而會更加壯大。
素質教育猶如生態環境中的綠水青山，在堅信綠水青山就是金山銀山的同時，日常的環保工作同樣不可缺位。素質教育同樣如此，前路雖艱，仍須一步一個腳印走下去
