“擴大數字家庭、在線教育等信息消費。”今年國務院總理李克強在作政府工作的報告時這樣指出。據了解,這是在線教育首次被寫入政府工作報告。
蓬勃發展的互聯網推動著教育行業發生了翻天覆地的變化,兩會期間,在線教育的未來發展也成為了政府工作的熱門話題。
北京市朝陽區教育研究中心附屬學校校長牛輝剛日前在接受未來網記者采訪時表示,該校目前正在做互聯網+教育。因為在線教育產品原創周期長,所以學校便選擇購買一些校外機構的服務雙方進行合作。“我們現在和一些校外機構合作在做一個在線作業測評系統,老師可以在線上監督學生的學習情況。”
北京市朝陽區教育研究中心附屬學校校長牛輝剛與家長交談。北京教研附學校供圖。
牛輝剛介紹,這個測評系統不僅是老師監督學生完成作業,更大的作用是通過大數據日積月累地統計學生每天、每節課的課堂測評問題,然后根據統計結果再選擇性地布置作業,根據后臺的資源,推送給學生易錯多錯的題目,讓作業更精準,反饋指導更精準。
談到現如今發展的如火如荼的各類在線教育產品,牛輝剛則認為要選擇性地去看待。“從教育的角度來說,現在的很多在線教育產品存在著缺少孩子個性化需求的選擇、跟課堂對接少的問題。”
牛輝剛表示,校外的在線教育機構要想很好地發展,必須要適合每個孩子個體的學習。“”學校是有想法,但缺技術。而就目前來看,我們這個在線作業測評系統要想真正實現精準推送題目需要的周期很長,可能至少要三年。”
北京市朝陽區教育研究中心附屬學校校長牛輝剛。北京教研附學校供圖。
“沒有任何的力量可以替代公立學校在中國K12技術教育當中的定位和作用價值,這是毋庸置疑的。”作業幫創始人兼CEO侯建彬曾談到,但這也并不意味著這些社會的辦學力量,包括資本,包括科技創新的企業沒有用武之地。
侯建彬表示,一些在線教育產品推出的線上直播課程,其實不僅有許多同學們在聽,很多三四線地區的老師也聽。“想看看北京地區的老師是怎么講課的,然后再講給他們的學生,我認為這也是我們作業幫一種幫助老師們成長的方式。”
“毫無疑問,在線教育會在未來扮演重要角色,我對在線教育最贊賞的,是它能對傳統的課堂教育予以補充。”在此前舉辦的中國發展高層論壇上,耶魯大學校長蘇必德先生談到在線教育時表示,相信在線教育會創造改變教育方法的機會,但并不認為它會代替那種坐在課堂中,與師生共同學習的感受。
