“大家好，我是畫水中心幼兒園果果三班的朱芷瑤，今天我給小朋友帶來一個故事，故事的題目叫《被澡盆卡住的熊》。小熊非常喜歡他的小澡盆，天天用它洗澡。小熊一天天長大了……”每天中午，在畫水中心幼兒園的廣播室里，都會有幾位小朋友對著話筒，為小朋友們講故事。
為全面提升幼兒園教育技術裝備使用效益，確保教育技術裝備為學校教育教學服務，促進幼兒園教育技術裝備建設工作可持續發展，結合自身實際，畫水中心幼兒園開展了一系列“讓教育裝備‘走出來，用活來’”的活動。
校園媒體“動起來”。在幼兒園門廳設置了電視機，向家長與幼兒播放各類教育新聞以及時政信息和相關視頻。該園還開辦了“小喇叭”校園廣播臺，每天中午12點定時開播，每個班級的幼兒輪流進行講故事。
圖書“飄起來”。該園利用三樓走廊東西通透的優勢，新建了一個繪本館，全天候開放，在家長接送孩子的過程中，可以與孩子一起閱讀繪本，也為孩子們提供了更為豐富的區域活動。幼兒園每個學期都會進行“繪本漂流活動”，孩子們將自己看完的繪本與其他孩子交換閱讀，在提高幼兒園交流能力的同時，也增強了圖書的使用率;每個班級還都設置了相應的讀書角、書吧等等之類的閱讀角供孩子們閱讀。
據悉，本學期該園還會開放一個美術專業教室，在豐富孩子們區域活動的同時，也能提高教室及相關設施的使用效益。
該園活動負責人表示，通過讓教育裝備“走出來，用活來”的系列活動，能更好的提高教育技術裝備的使用效益，實現教育技術裝備持續、快速發展，全面推進數字化校園建設，提高幼兒園教育教學質量。
