昨天下午，加拿大在線英語教育“金沃斯”宣布獲得東軟集團投資部領投的上億元A輪融資。公司于2015年10月開始聘請了中加親善大使大山作為品牌形象代言人。
對于此輪融資的用途，金沃斯在線教育COO唐振華告訴鯨媒體，大部分的資金將繼續用于教學產品的研發迭代工作，此外，在技術方面，資金還將投入在客戶矩陣的APP、學習系統、內部用戶數據管理系統等方面。“為了進一步擴大服務規模，我們需要更多更好的老師和服務人員。教育這個行業是重服務的，服務品質、教學過程、服務過程和效果外化的過程構成整個產品完整的閉環。”
金沃斯成立于2015年1月，是來自加拿大多倫多的在線英語教育機構。2015年4月，金沃斯建立中國運營中心，同年8月上線中文網站，2016年3月份開始以體驗官的方式小范圍推廣，2016年9月正式推向市場，為K12階段的學生提供在線外教小班課和一對一服務，致力于提高1-9年級學生的聽說能力。
據悉，金沃斯擁有一對一、一對三、一對六等班型。根據班型上課套餐有所不同，一般一個班級一周上5-6次課。目前，平臺上注冊用戶在6萬人左右。
(金沃斯代言人 大山)
兩年研發動畫教材
唐振華在昨天的融資發布會上表示，很多用戶沒找到適合他們的在線英語教育產品不是因為互聯網平臺和技術的問題，而是因為很多在線教育公司沒有找到互聯網技術和教育本質結合的關鍵因子，即教育內容的三大要素：教什么(教材)、誰來教(師資)、怎么教(教學方法)。
青少在線英語公司近一兩年受到投資人的追捧，很多公司也都推崇美國原版教材，強調美式學科英語，這也成為了中國家長為課程買單的主要觸發因素。唐振華介紹，金沃斯的核心教材是根據中國英語教學大綱，由金沃斯中國、加拿大聯合學術團隊、以及國際出版公司Cenveo經過兩年共同編寫而成。
唐振華指出，上世紀70年代初至今，中國英語教材歷經40余年變革，已經由當初無大綱、政治本位狀態，逐漸演變成今天的與時俱進，蘊含社會、經濟、科學等多方面話題的優質教材，但是依然存在著沒有在生活細節的場景對話中滲透北美文化，且紙質教材互動性欠缺等諸多問題。
因此，金沃斯研發出了一套動畫教材，貼合中國九年制義務教育英語教學大綱，內容上滲透北美文化，上課方式上融入了100多種游戲。據悉，金沃斯的動畫教材場景設置都是在北美，教材中，有Lulu、Lijun、Wangbo等五個人物陪伴著孩子們一起成長。
(金沃斯二年級產品價格)
動畫教材如何研發?唐振華介紹說，金沃斯動畫教材的研發主要分四步。
首先，由金沃斯中加聯合團隊研讀中國教育部小學、初中英語大綱，探究中國70年代至今中小學英語教材變遷，并研究中國孩子學習心理，擬定動畫教材框架方案。其次，金沃斯合作伙伴Cenveo Content Production Team創作腳本和場景圖，一般是由10年以上ESL主編帶領25人組成團隊來完成。之后中加聯合團隊對每一章節的內容撰寫進行反饋，并根據中國教學大綱和中國孩子實際學習習慣提議修正。最后Cenveo動畫設計團隊根據修改的最終版腳本制作動畫。
據悉，動畫團隊均由5年以上E-learning經驗的企業培訓團隊領銜，有150名動畫師和插畫師參與制作。他還透露：“我們聘請的教材編寫者，成本費用相當于我們在國內費用的6倍。”
在唐振華看來，金沃斯的核心優勢一是產品，二是價格。“固定的外教，“伙伴式學習”(即小班教學)，游戲化、競爭化是我們的核心競爭力。另外，我們在提供一對一定制化服務的時候，價格相當于普遍市場價的1/2，在價格上有非常大的優勢的，而我們的超級小班課未來將會進一步降低價格。”
外教管理團隊需具備亞洲學生教學經驗?
據唐振華介紹，金沃斯北美外教從招聘到錄用的通過率是5.6%，目前公司擁有1000多位外教。所有入駐金沃斯的北美老師都擁有3年以上的少兒教學經驗，同時具有亞洲學生教學經驗。
據悉，金沃斯的外教培訓體系和成長路徑包括三個層級。對于優秀教師，公司要求其擁有TESOL或其他相同效力的資格證書，教育學、語言學相關學位，3+年教學經驗&亞洲學生教學經驗;完成2小時以上的GVE-Online培訓;通過1小時以上GVE外教入職考核。
想成為優秀導師，則需要在公司工作6個月以上，完成500單元以上的課程教學;通過2次授課質量考核;繼續完成12小時以上GVE-Online(金沃斯在線)培訓;跟隨語言教育專家實習3小時以上。
而對于卓越導師，還要繼續工作6個月以上，完成500單元以上的課程教學;繼續通過1次授課質量考核;繼續完成15小時以上GVE-Online培訓;繼續跟隨語言教育專家實習5小時以上。
(金沃斯外教培訓體系)
與大多數外教團隊由外包公司負責管理不同的是，金沃斯有自己的外教管理人員。第二語言習得專家組成的教學主管團隊(AOM)常駐多倫多總部負責外教的招募、培訓、考核、日常督課等運營工作。而想要成為AOM團隊必須具備ESL專家;7年以上教學經驗;亞洲學生教學經驗;多倫多大學等北美名校教育、兒童心理學碩士博士等要求。
“如果還具備公立學校項目經驗、在線教育項目管理者經驗的老師可以優先考慮(加入AOM)。”唐振華告訴鯨媒體，目前金沃斯的加拿大教研團隊人數已有40多人，其中 20 多位是有教研背景的中國人，其余20多位是北美教研人員。
談及AOM成員為何一定要有亞洲學生教學經驗時，唐振華舉例解釋到，“巴西是充滿了熱情、非常熱烈開朗的國度，巴西孩子學英語不會不好意思，但是中國的孩子就特別不好意思。中國孩子的語言學習通常語法很好、詞匯很好。針對這些國內孩子，如果我們采用有北美、甚至拉丁學生教學經驗的人，過程的管控達不到我們的效果，所以必須要有亞洲學生的教學經驗才能做。”
值得注意的是，金沃斯在線英語采用的是固定外教，唐振華告訴鯨媒體，這是由學生的選課系統決定，“我們首先是固定時段，不是全天24小時輪流開課，由于固定的班級和時間聽課，讓老師固定變成了可能。第二，我們通過選課系統，讓學生鎖定老師的時間，保證老師和孩子是一對一的穩定匹配關系。”
談及公司在推廣產品時遇到的困難，唐振華對鯨媒體坦言：“在2線以下的市場上(甚至包括二線)很多用戶對在線教育并沒有深度的認知，由此看來在線教育的認知還未大面積滲透。我們希望能夠通過top-down的模式切入市場的精準人群，而不是大面積地燒錢鋪廣告。”
為了可以展現學員的學習效果，除了每個單元的系統考試測評之外，金沃斯也正在嘗試引入第三方權威機構的測評標準，來與課程做匹配。
在現今的在線英語教育市場，1對1外教、大班直播課已經成為紅海，家長面臨著選擇的同質化。去年，在線外教一對一賽道的公司獲得大額融資，也似乎“跑出來”了;而今年的這幾個月，在線外教小班課似乎成為了投資的又一“風口”，比如主打少兒在線外教小班課的魔力耳朵在上周宣布獲得了1000萬元天使輪融資。調查顯示，少兒在線英語的市場容量高達20億元，這些一對一和小班課的在線少兒英語公司未來又將如何突圍?
