伴隨著翻轉課堂理念的擴散，本學期，實驗小學借助云平臺，率先把平板電腦引入數學課堂，引導學生進行自主學習，以求更好地提高信息化教學效果。學校首先以5年級5班為實驗班，實施翻轉課堂，嘗試構建一種新型的教學模式。在數學課堂教學中，教師課前在云平臺上發布微課視頻，讓學生在家進行預習，視頻能夠方便地暫停、倒退、重播、快進，為學生提供一個人性化的學習方式。需要停頓下來思考或做學習筆記可以暫停播放;碰到觀看了一遍還沒有理解的內容可以倒回去重新播放，直到理解為止;課堂上，學生主動配合教師積極參加課堂活動，自主探究、協作學習、互幫互助、增進了情感，培養了合作學習的能力以及自主探究能力;課后在云平臺上利用“資源分享”“統計反饋”等功能，教師可以收集學生學習過程信息，進行整理和分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施，為促進學生的個性化學習提供依據;利用“課后作業”“投票”等功能，開展測驗、練習等工作，提高了工作效率。在實驗小學、張星學校、辛莊鎮鼎學校和畢郭河西小學開展的數學聯誼活動中，孫秀麗老師推出翻轉課堂教學案例《倒數的認識》，受到與會領導老師們的一致好評。本學期實驗小學計劃繼續以數學學科為中心，逐漸向語文和英語學科輻射，爭取全面實施翻轉課堂，增強課堂的互動性，利用平板電腦為學生搭建自主學習的平臺，讓學生借助微課，進一步培養主動學習的意識。
