?環境對兒童的成長有多重要?正如瑞士著名的兒童心理學家及哲學家皮亞杰所言：兒童的認知發展是在其不斷地與環境的相互作用中獲得的。因此，教學環境也是不容忽視的重要一環。
在剛剛結束的首屆幼兒園建筑及設計專業論壇上，紅黃藍工程與設計總監徐彤表示：“幼兒園環境是兒童審美認知的起點，審美不是別人強加的，而是自我認知、自我提高的潛移默化的過程。讓孩子成為環境的主人，在園所中完成審美覺醒是幼兒園專業設計師的重要使命。”
早期教育要盡量給孩子創造豐富的生活環境，只有把幼兒放在適宜的環境，孩子才愿意主動學習，自發的建構完善的人格，孩子的潛能也就能得到充分發展。
因此有著擁有近20年幼兒空間設計經驗的紅黃藍教育機構，融合中西建筑設計文化精髓，全面進行幼兒園建筑環境設計升級，為兒童營造充滿樂趣與啟發的安全活動空間，在兒童內心構建美麗的世界。
以廈門紅黃藍中航城國際幼兒園為例，紅黃藍設計師本著“讓孩子回歸自然”的設計理念，充分利用地形優勢和氣候特點，融建筑與環境為一體，增強兒童與環境的互動性、趣味性和娛樂性，讓孩子們在大自然的懷抱里快樂成長。
如針對廈門濕潤多雨的氣候，為了給孩子們提供下雨天的活動場地，紅黃藍設計師特別設計了一層架空的風雨操場，遮風擋雨、視線通透，孩子們可以在這里放心呼吸，自由玩耍。而門廳設計則打破傳統背景墻設計，以攀爬、滑梯、樹屋、涂鴉墻等造型組合，為孩子打造自由探索的活動空間，讓孩子成為環境的主人。
尤其是教室設計，選用原木等天然材料，色調淡雅，用簡潔的方式營造溫馨的兒童學習環境。天然材料的投放和使用，讓兒童真正體驗自然的味道。
另據介紹，紅黃藍設計工作室近年來主持設計了紅黃藍180多家幼兒園，700多家親子園，指導發展商建筑方案80余例。目前紅黃藍幼兒園已經擁有一套完善成熟的標準化工程設計手冊，在滿足營運的基礎上，紅黃藍多年實踐操作中積累的技術沉淀，可以為園所提供一站式裝修設計解決方案。
