昨天，江蘇省教育廳發布2015年度全省教育現代化建設監測結果。2015年，江蘇教育現代化建設綜合得分78.7分，比上年提高7.1分。不過，江蘇中等以下學校存在大班額現象，中小學生學業負擔過重的問題仍未緩解。
學業負擔重作業多、補課等是主要因素
報告顯示，目前，江蘇中小學生學業負擔過重的問題仍未緩解，中小學生學業負擔指數為71.6%，與目標還有差距。
江蘇省教育廳評估院院長陸岳新分析，學生感到學業負擔過重，原因是多重的。“比如，社會的用人制度，以及現今教育還是以分數為導向，再加上家長在課業之外給孩子‘加餐’。”陸岳新說，總體來看，中小學生感到學業有負擔的因素包括作業量大、補課、睡眠不足等。
針對這些頑疾，省教育廳也曾出臺一些措施，其中就有禁止中小學暑假補課。今年暑假以來，省教育廳接到不少關于學校補課的舉報電話，陸岳新表示，教育廳已經重點督查了一些學校，遏制住了大面積補課的情況。
監測還顯示，全省“提供多樣化教育”總體滿意度為76.9%，表明江蘇省在課程、教學、管理和評價等方面，為學生提供的多樣化、選擇性教育還不太充分。
班額超標部分地區、學校越來越嚴重
有媒體報道，今年南京部分名校一年級新生嚴重超出學校承受范圍。例如，銀城小學去年一年級16個班，班額達到52人左右，今年新一年級有22個班，將借用其他學校的教室上課。
?根據江蘇省義務教育學校班額標準，小學班額最多45人，中學不超過50人。
報告顯示，中等以下學校存在大班額現象。隨著兩孩政策全面實施和城鎮化的深入推進，以及外來人口適齡子女增長，教育資源相對不足的問題越來越突出，大班額的狀況在有些地方、有些學校越來越嚴重。江蘇省教育廳新聞發言人徐子敏介紹，全省“中等以下學校達到適度班額的比例”實現程度為54%，與目標值相差較大。省教育廳評估院副院長周明表示，這與城市化進程、新建小區的配套學校布局等問題有關。在生源爆棚的學區，將調整學校布局，擴大辦學資源，滿足社會需求。
昨天公布的監測結果，有憂也有喜。數據顯示，江蘇教育普及度超過中高收入國家平均水平。同時，教育公平度實現程度為89.1%，義務教育均衡發展成效顯著。此外，教育質量度實現程度為73.1%，比上年提升1.1個百分點。
