2016年高考已到站，但浙江的高考作文話題還在延續：有人預言，以后只要裝一個虛擬世界的設備，就可以足不出戶感受虛擬世界的真實場景……當虛擬世界里的“虛擬”，越來越成為現實世界里的“現實”，你是選擇擁抱這個世界，還是可以遠離他或者保持適當的距離?
不管你作何選擇，2016年已經被業界認定為是虛擬現實行業真正的“元年”，環境、產業鏈已初具雛形。iiMedia Research數據顯示，2016年中國虛擬現實行業市場規模將達到56.6億元，2020年市場規模預計將達到556.3億元。市場正呈現一片熱火朝天。
先說VR/AR/MR，你搞懂了嗎?
虛擬現實(Virtual Reality)，簡稱VR，也被譯為虛擬實境，指利用計算機技術模擬產生一個為用戶提供視覺、聽覺、觸覺等感官模擬的三度空間虛擬世界，用戶借助特殊的輸入/輸出設備，與虛擬世界進行自然的交互。用戶進行位置移動時，電腦可以通過運算，將精確的三維世界視頻傳回產生臨場感，令用戶及時、無限制地觀察該空間內的事物，如身臨其境一般。
這種虛擬現實技術，集成了計算機圖形、計算機仿真、人工智能、感應、顯示及網絡并行處理等技術的最新發展成果，是高技術的模擬系統。
增強現實(Augmented Reality)，簡稱AR，一種實時計算攝影機影像位置及角度，并輔以相應圖像的技術。這種技術可以通過全息投影，在鏡片的顯示屏幕中將虛擬世界與現實世界疊加，操作者可以通過設備互動。
混合現實技術(Mixed Reality)，簡稱MR，指的是結合真實和虛擬世界創造了新的環境和可視化三維世界，物理實體和數字對象共存、并實時相互作用，以用來模擬真實物體，是虛擬現實技術的進一步發展。
VR教育怎么走?基教、高教兩路線
對于中小學的實際情況，及VR技術的高昂價格而言，，體驗很炫，但一方面,地域有限，公平和均衡很難；另一方面，學科有限，資源和方案不易。根據Samsung的VR研究報告，科學(82%)、社會科學(81%)和歷史(81%)成為最適合VR教學的排名前三的科目。在全球提倡體驗和創新的科技高速發展時代，中國“高分低能”教育體制迫使老師和學生相較美國似乎更難接入“體驗式教育”的軌道。而美國目前不過也只有2%的老師真正把VR教學帶入了課堂。
對于高校，說應用，值得一提的是醫療領域。有了VR技術，只要戴上頭盔，就進了手術室。在虛擬手術室里，全景360度(水平360度+垂直360度)觀看視角與體驗，不僅能從各個角度研究病理、判斷病癥，還能親自上手體驗做手術的過程，快速培養年輕醫生，并打破時間、地域的二維限制，直接顛覆一直以來的手術傳統觀摩學習方式，這是以往醫學院的學生不可想象的。還有高校的戲劇影視、動畫、傳媒、游戲開發等專業，已經在相關領域產業鏈中落地發揮作用。中國傳媒大學上月剛結束了國際傳媒創新創業論壇，大展VR、新媒體成果。輕松的是高校那些“汰漬小妙招”：一改近兩年官網美女廣告的招數，改用VR校園地圖吸引考生選填志愿，這些都是小trick。但是，它也是新鮮啊。
VR企業初體驗：痛并快樂著
上半年里，大大小小的企業跟著VR熱詞火了一把。來自美國著名科技媒體Tech Crunch的資深評論員認為，英偉達(NVIDIA)，索尼(SONY)和蘋果(APPLE)最有可能會成長為VR的三大巨頭，盡管它們現在不張揚不曝光。我們只說教育。
戴著谷歌Cardboard，應用Expeditions App教學，谷歌探索計劃(Expeditions Pioneer Program)好像就這樣輕松實現了。6月28日，Google for Education又宣布把Google Expeditions和Google Classroom與TES整合，后者是一款擁有數千萬教師用戶的服務，可以用于為課堂尋找數字資料和課程計劃。
借助VR技術，微軟體感攝像頭Kinect獲得了重生，它能讓你在VR中觸摸物體。還有英特爾，三星……
新技術嗨翻天的背后，企業正承受著資本投入、技術及資源、解決方案的多元之痛，說到底，對，還是錢的問題。難免要說，校企合作，資本+技術的模式，才有可能看到VR更多的明天，比如網易傳媒聯合清華大學等共同發起成立“VR Dream Lab”。
北京航空航天大學虛擬現實技術與系統國家重點實驗室是國家從事虛擬現實基礎理論研究、關鍵技術攻關和應用開發的重要基地之一，立思辰子公司康邦科技與之簽署戰略合作協議,成立VR 技術研究分院,發力布局“教育+VR”領域。
7月5日下午，河北市政府也來了，與北航共同成立國有控股的虛擬現實高科技公司、北航國重(邢臺)VR技術產業服務中心和北航國重(邢臺)VR技術實用人才教育培訓基地，欲打造虛擬現實技術創新應用在河北的“硅谷”，以及虛擬現實技術應用項目產業在國內最大的加工廠。
還有視?？萍?，在5月沈陽普教展上攜旗下3D教學、VR虛擬現實等前沿技術，打造了希沃品牌極具張力的未來教學展演特區。
結論=開頭
如果要回答，在中國，VR教育會怎樣發展?Samsung通過調研報告有個回答：每一種教育體制的改變在很大程度上依賴教師隊伍的認知和推動。過半數的老師們自己充滿對新技術教育的熱情和渴望，也只有老師們自己先接受和學習最新的技術，才有可能整體推進整個教學從體制到內容的發展，才能真正把這些新技術更有效地普及給學生。所以歸根到底一句話：老師們，加油!拜托了。
PS：其實，還遠沒有寫完。教育裝備行業試水VR領域的企業的深度采訪才剛剛啟動;還要細數高校里那些與VR相關的硬件、軟件、綜合性專業;還有一線教師、教育技術專家們對VR的體驗、認識、觀點;還有市場、行業報告給我們的線索提示……So,不管VR是“占坑”還是“尷尬”，沒有開始，就沒有故事。一切也真的才剛剛開始，敬請期待。
