一、用戶名稱：貴陽市第一中學
二、方案介紹：
貴陽一中采用了希沃智慧校園整體解決方案，主要涵蓋信息化教學與信息化管理兩大方面，涉及到整個學校的多個教學活動及管理環節。方案建立在局域網與互聯網基礎上，以交互智能平板、移動終端作為主要硬件載體，通過希沃自主研發的應用系統及工具實現整個校園在互動教學、微課制作、資源共享、信息發布、校園廣播、設備管理等應用領域的信息化改革，進一步提升學校整體的信息化水平。
三、方案構成：
硬件：交互智能平板(內置電腦配置：I5/I7、4G、500G)*110臺、平板電腦(安卓系統)*80臺
軟件：EasiNote多媒體交互白板工具、SeewoLink無線互聯工具、EasiVke微課采編一體化工具、SeewoRemote校園集控管理系統、校本資源共享平臺
四、應用情況：
1、教學方面：
1) 老師在家使用EasiNote多媒體交互白板工具進行備課做課件。軟件關聯到校本資源共享平臺上，可從平臺中直接調取資源素材進行使用。制作好的課件可以直接上傳到云平臺上，方便老師存儲、分享。
2) 老師用EasiNote多媒體交互白板工具和EasiVke微課采編一體化工具能夠很方便地錄制一節微課，錄制的方式可以是純錄屏加聲音，或者通道攝像頭把外部拍攝的內容也錄到微課中。錄好的微課可以直接編輯優化，并且可上傳到云平臺上進行共享。
3) 老師在課堂上可以用自己的手機裝載SeewoLink無線互聯工具，將手機變成一個可無線操控智能平板的移動控制端，兩端的屏幕畫面完全同步，且支持在手機上直接對畫面進行批注。并且老師還可以把手機作為移動展臺，將學生的作業、作品拍照后直接上傳到智能平板上進行展示，增強課堂的互動性。
4) 當學生手里拿著平板電腦時，老師能夠直接將EasiNote多媒體交互白板工具中書寫的客觀題直接推送給學生現場作答。學生的答題結果會即時進行統計分析并呈現在智能平板上，老師可以輕松了解學生對于每個題目或知識點的掌握情況。
5) 老師在白板上寫的板書可以便捷地推送給學生，同學們無需花大量的時間抄寫筆記。
6) 老師在課堂上的部分答題討論環節運用了趣味搶答功能，將傳統的舉手回答變成電子搶答的形式，讓同學們覺得課堂問答不再枯燥，從而使課堂氛圍更加活躍。
2、管理方面：
1) 學校管理員老師通過SeewoRemote校園集控管理系統，能對校園內的交互智能平板進行設備分組、狀態監控、開關機、頻道切換、音量調節、觸摸開關等控制，且能夠設置定時操作，實現設備自動化自主管理。
2) 校園集控管理系統可以自動檢測交互智能平板的開機率、開機時長、設備使用活躍度排名及設備軟件使用情況等，通過圖表方式直觀展現，幫助學校領導和老師更好地了解校園智能平板設備的使用情況。同時統計報表可一鍵導出為word文檔，方便設備管理員匯報工作。
3) 教室內的智能平板除了作為教學使用，還可以借助校園集控管理系統進行校園文化信息發布。管理員老師可以將文本、圖片、視頻、音頻和混排多媒體等內容推送到每臺平板上，并設定展示時長，利用課間或其他空余時間，讓學生觀看學習一些有益的知識，如名人名言、安全教育視頻、勵志短片等，促進校園文化宣傳。
五、使用效果：
1. 學校老師特別喜歡使用SeewoLink無線互聯工具，不用拘束在講臺上操作，可以自由地移動授課。其中老師尤其喜歡拍照上傳功能，因為以往用普通展臺時，都是要讓學生把作業拿到講臺上投影，不夠方便。而現在老師可以走到學生當中，隨時把優秀的作業直接拍照傳到智能平板上展示，不僅便捷，還能提高課堂互動氛圍。
2. 校本資源云平臺的使用，改善了學校的教學資源管理，讓老師擁有自己的個人資源存儲空間，且方便老師分享有用的課件資源，促進老師相互間的借鑒和學習。
3. 互動課堂功能讓老師能夠實時了解學生答題的數據反饋，靈活調整教學內容，讓課堂更加高效。且其提供了多種有趣的互動功能，讓課堂教學變得更加多樣化，形式上更加有趣，提升了學生的課堂參與度。
4. 校園集控管理系統的使用，讓學校管理員老師的工作輕松很多。例如說以前老師需要每天放學后去教學樓巡檢，看看哪些教室的設備忘了關?，F在只需要坐在辦公室遠程監控，就可以清楚看到所有設備的狀態，并且可以遠程直接控制設備開關機。以往學?；ㄙM了非常多成本用于采購多媒體設備，但是花了錢之后設備有沒有被有效使用，使用效果如何，都是不清楚的。集控系統中的報表統計功能很好地解決學校遇到的這個難題。
六、案例圖片：
