【教育裝備采購網訊】(記者 黃磊) 以“深化教育裝備綜合治理能力，提升教育裝備工作水平”為主題的第五屆城市教育裝備合作與發展論壇在南昌隆重召開。論壇上，北京中慶現代技術有限公司(以下簡稱中慶)總經理周少林，圍繞“互聯網+”下的中國教育信息化發展趨勢做出報告。論壇期間，教育裝備采購網( www.dongsenyule.com)有幸采訪到了周少林總經理，他為記者介紹了中慶是如何以應用為驅動，將信息技術深入融合到教育教學中。
打造錄播系統工程，實現資源深度應用
作為教育信息化行業領軍企業之一，中慶集團二十多年來專注服務于教育行業，對教育信息化的發展有著深刻的認識：“當前我國教育信息化處在從重硬件到重應用的轉折階段?！敝苌倭址治龅?，“當前基礎設施、數字資源、關鍵技術及標準等方面都有了長足發展，我國教育信息化已經進入一個較高的發展平臺,應用能力建設是教育信息化發展正面臨的挑戰。教育部在近年來的教育信息化工作要點中明確指出，教育信息化的關鍵在于要將信息技術融入到教育教學的全過程,要實現這種深度融合，必須堅持應用驅動的基本思路?！?
“在中慶看來，錄播如果沒有應用的模式，是沒有出路的?！敝苌倭窒蛴浾呓榻B到，“落腳點必須放在應用上，這是中慶05年進入錄播市場時就明確的方向?！背烁鶕脩舻男枰?，開發不同檔次、不同部署方式的產品幫助用戶建設錄播教室，還需要為用戶解決錄播資源的管理及應用的問題。建設、管理、應用三位一體，就是由中慶率先提出的錄播系統工程概念。
秉承應用驅動教育信息化的理念，在深入調研教學教研模式后，針對學校錄播資源的管理和進一步深度應用，中慶開發出了專注于教育應用的“教育云平臺”?；谠品阵w系，通過四層系統架構，建立覆蓋省、市、區(縣)、校四級云平臺和云應用環境，實現了區域優質教育資源的整合;提高教師教學水平;促進學生個性化自主學習;加強教育教學管理。另外，中慶教育云支持區域內和區域間資源的共建與共享，促進教育均衡。
細化方案，助推“互聯網+”落地
在當前“互聯網+”戰略背景下，互聯網與教育的碰撞再一次成為社會各界關注和探討的主題。對于互聯網+教育這個籠統的概念，周少林解讀了中慶基于錄播系統產生的優質資源，與互聯網相結合，作用于教學應用的細化落地方案。
把課堂與互聯網融合，形成了專遞課堂、互動課堂;把資源與互聯網融合，助力“一師一優課、一課一名師”;把教研與互聯網融合，打造網絡教研方案;把課程與互聯網融合，建立微課中心……
當然，“互聯網+”在各個領域都處于探索階段。周少林直言不諱：“目前可能解決的深度和完美度還有欠缺，需要中慶這樣的企業，更深一步的與用戶溝通，了解用戶的需求，增加用戶的體驗感，讓產品更加完美?！?
互動課堂，錄播產業的風口
談到中慶近期參與建設的湖南“十百千萬工程”(湖南省建設十個教育信息化示范先進區、百所先進校、一千所聯網校、一萬個個人應用空間)，周少林提到了長沙市教科院通過錄播系統，給瀏陽河畔兩所農村小學上的音樂課?！拔覀兣月犃四翘谜n，給我帶來了很深的感觸?！? 周少林感嘆道，“一所學校只有九個孩子，基本都是留守兒童，他們從沒上過音樂課。隨著我國經濟發展，這些偏遠的教學點的孩子們基本生活是沒有問題，但是讓每個孩子能夠得到優質的教育資源，實現公平教育，還有一段路要走?！?
面對我國當前教育公平的問題，周少林分析當前最佳的解決方案是教育資源的共享。因缺師少教導致開不足課、開不好課的現象是制約國內教育均衡發展的主要障礙。中慶專遞課堂、互動課堂使偏遠地區的農村學校與擁有相對豐富教育資源的城市學校同上一堂課，共享優質教育資源。不僅可以縮小村城鄉學生之間的差距，還可以通過協同備課、資源回傳等功能，促進優質資源在學校和教師之間的流轉，整體提升鄉村教育的專業素養，全面提高教育教學質量。
此外，中慶教育云平臺上，設計了學生空間、教師空間、教研員空間，管理者空間、家長空間等，并且完全互通，實現學生與學生、教師與教師、教師與學生相互交流、溝通、啟發、補充。涵蓋課前、課中、課后全過程的教學交互，并提供直觀、詳盡的數據分析，實時呈現開課及完成情況，便于及時掌握互動效果。改變過去機械化的課程模式，實現個性化教育。
這種互聯網與教學深度融合所產生的課堂模式，突破了教學的時空限制，也推動了教與學的雙重革命。周少林將此稱之為錄播的風口，是未來錄播產業進一步發展的契機。
