河南應用技術職業學院堅持以人為本，以文化人，持續探索和創新校園文化建設路徑，充分發揮校園文化潤物無聲、潛移默化的教育、引導、熏陶和塑造作用，將文化育人與職業院校類型教育相融合，注重培養具有工匠精神和文化素養的高素質技術技能人才。
搭建愛國榮?！疤厣A站”
厚植愛國情懷。學校充分發揮課堂教學主渠道作用，注重分析學情，根據“05后”思維活躍，求知欲強，質疑、解構能力突出等特點，豐富和優化課程資源，推動愛國主義教育進課堂、進教材、進頭腦。同時，著力賡續中華文脈、推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展，通過國學知識競答、“鑄魂潤心”文化作品征集、“愛國奮斗 強國勵志”主題宣傳教育、“非遺”進校園等活動，教育引導學生領會弘揚愛國主義和奮斗精神的本質要求，增強理論自信和行動自覺。
增強情感認同。學校注重對辦學理念、校訓、校風、學風等精神內容的特色凝練，充分發揮校史館、中醫藥博物館、化工安全體驗館等場館文化育人功能，在新生入學和畢業生離校之際，組織學生進行參觀學習，“零距離”感受濃厚的應院底蘊與文化氛圍，涵養青年學子愛校榮校情懷，增強學子對職業教育、對學校的價值認同、情感認同。
發揮榜樣作用。學校利用官方網站、微信公眾平臺、短視頻、廣播、宣傳櫥窗、道旗等線上、線下載體，廣泛宣傳學校優秀校友、知名學者、大國工匠、“國獎學子風采”等各類典型人物奮斗成長事跡，評選表彰師德標兵、最美教師、優秀教育工作者、優秀共產黨員等獎項，發揮典型榜樣群體的示范引領作用，讓青年學子“學有目標、趕有方向、干有動力”。
豐富文化生活“后花園”
彰顯“一院一品”特色。學校圍繞校園文化和校企文化兩個方向，鼓勵各二級院（部）通過整合自身學院的歷史沿革、治學傳統、校企合作成效等方面的做法和經驗，優化形成富有成效的校園文化建設成果，打造有亮點、有實效、可持續的文化育人品牌成果，凝練形成特色專業文化和職業教育文化。
激發“第二課堂”活力。學校有效整合育人資源、融合實踐要素、結合學生實際，組織開展了勞動模范、大國工匠進校園，雷鋒精神宣傳月，校園藝術體育文化節，職業教育宣傳周，技能“大比武”，書香讀書月，暑期“三下鄉”社會實踐等活動，使學生在活動中提升文化素養、升華道德情操、充實精神生活，實現第一課堂和第二課堂的優勢互補。
發揮學生社團作用。學校注重提升社團文化內涵建設，聚力打造具有學院特色的社團品牌活動，搭建起凝聚青年力量、彰顯青年風采的活力平臺。學?，F有思想政治類、學術科技類、體育健身類、文化藝術類、社會實踐類、自律互助類等七大類學生社團，擁有中醫藥草香、錦繡漢服秀、操場音樂會、相聲周周演等品牌活動，充分將傳統與現代相融合，彰顯社團文化對學生的育人作用，營造健康文明、積極向上、具有個性風格和文化內涵的校園文化氛圍，推動校風和學風建設煥發新生機。
扮靚校園環境“會客廳”
融入人文景觀，增強文化內涵。學校將主題雕像、文化長廊、校園紅色精神宣講墻、五育主題展、工匠精神圖鑒等一系列高品位人文景觀融入校園場景中，將人文特色文化元素融入文明校園建設中，激勵墻壁“說話”，誘導走廊“發言”。
打造生態校園，提升育人環境。學校秉承“科學指導、因地制宜、充分利用、勤儉節約”的原則，邀請園林養護技術人員根據學校兩地三校區實際情況制定并實施校園美化方案，利用校園閑置地塊打造“微花房”，利用植樹節、全國生態日、世界環保日等節點開展“愛綠、植綠、護綠”活動，確保校園種植苗木植一片、綠一片、美一片。
廣泛動員師生，發揮專業優勢。一方面，學校將綜合整治校園環境與愛國衛生運動有機結合，引導廣大師生積極投身校園環境衛生和勞動教育，開展校園環境衛生大掃除，徹底清除積存雜物、廢棄物、衛生死角，共同營造整潔有序的校園環境。另一方面，學校開辟“園林實驗田”作為風景園林設計專業課程實訓地，由任課教師指導學生按照實際操作要求完成實訓課程，將專業技能學習與校園綠植設計、養護有機結合，助力培養實踐技能過硬、綜合素質過關的技術技能型人才。
