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        1. 教育裝備采購網
          第八屆圖書館論壇 校體購2

          教室屏蔽干擾器 破解學生“隱身術”的新裝備

          教育裝備采購網 2014-04-29 10:40 圍觀11812次

            【教育裝備采購網訊】隨著信息化設備不斷地升級,手機成為了學生上課的“神器”。不少的網友調侃,“世界上最遠的距離是課堂上老師與學生的距離”——任憑老師講臺上口若懸河,學生只顧低頭刷微博、微信,課堂上手機成為老師最大的“敵人”。許多老師用盡各種方法制止學生上課玩手機,學生也使出渾身解數瞞天過海。所謂上有政策,下有對策,學校為了遏制這種現象,頻頻出招。因此,課堂上出現了一些新的裝備……

            課堂監控 抓拍上課玩手機

            如今手機泛濫的大學課堂,學生成為了“低頭”一族,老師與學生之間的距離不再只是講臺,手機的出現,讓大學課堂成為了“手機上網綜合癥”的重災區。南京財經學校的林亞倫專門針對上課玩手機的學生,研發了“課堂手機實時監控系統”。該設備與班級里攝像頭的結合,讓學生的“隱身術”無計可施。

            據研發人林亞倫介紹,當書桌旁的手機響起,位于書桌下方的信號探測器便迅速“捉”到信號,并將手機信號位置傳送到教室前端的攝像頭上,這時攝像頭便會轉向發出信號的座位進行拍照,并將相關信息傳送到后臺電腦上。

            目前,這個系統已經申請專利,今后還可以應用在考場當中,防止考生利用電子設備作弊。

            屏蔽干擾器 凈化課堂環境

            一些學校為有效遏制學生上課玩手機,專門為學校配備了屏蔽干擾器。校方表示,學校安裝“干擾器”屬于無奈之舉,手機讓課堂應有的教學秩序被破壞,安裝“干擾器”,只是為了讓學生可以更好的學習。

            據悉,教室里“干擾器”屏蔽信號的范圍限于教室,只要走出教室,手機信號便會恢復,不會損害學生的通信自由和表達自由。學校為了確保不影響學生的身體健康,非全部新聞管理常重視產品質量,安裝的“干擾器”屬電磁輻射量要符合國家有關標準、不會對人體產生影響而且不少學校、考場都已經在使用的合格產品。

            而目前,我國也并沒有明確法律條文,約束無線電干擾設備的適用范圍?,F實操作中,相關部門只要遵循不干擾公共通訊情況的原則,像某些大型考試、會議和活動也都能夠使用。

            課堂推行“人機分離” 上課交出你的手機

            走進課堂,自覺把手機調成靜音或關機,放入統一制作的手機套,再把手機放在課桌的左上角……浙江不少高校推行“無手機課堂”以應對日全部新聞管理漸嚴重的上課玩手機問題。

            目前,越來越多的大學推行“無手機課堂”,學生在上課前,把手機放進專門訂制的收納袋里——手機安全島。據了解,天津師范大學為推行“無手機課堂”設計了一系列的方法。首先,“無手機課堂”規定老師是無手機課堂的監管者,并先從教師層面率先開展無手機課堂更有說服力,若老師誤將手機帶入課堂,需當場向學生道歉。

            其次,學生會向全體學生發出“上課不使用手機”倡議,學生自覺在課堂上不使用手機,教師、班委及學生互相監督;各班級建立由專人負責的“手機安全島”,為學生的手機在課堂上尋找一個“臨時安全的家”,保障無手機課堂推行。在過渡適應期內,制定相關管理規定,幫助同學們熟知規定內容,使同學們逐步適應上課不使用手機并養成良好的習慣。

            然后,在同學們順利通過適應期后,學院將結合“誠信銀行”,對學生課堂使用手機進行監督、管理。

            大學生上課玩手機誰之過?

            目前高校課堂秩序很難保證,在課堂上學生玩手機最為普遍,同時也是老師最為頭疼的問題。因此,各大高校紛紛采取應對措施。制定“人機分離”政策、安裝“干擾器”,這些在筆者看來,校方只能短期達到管理目的,也不是解決問題的關鍵。筆者認為,在把一切原因歸結于手機的同時,老師也應該自我反思,從培養學生自制力、增加校園文化氛圍、提高教學質量等多種角度下手,為如何教好學生、如何做好教育創新尋找到根本方法,以便更加有效地凈化課堂。

            據了解,現在部分高校已經開始意識到手機是很強大的學習工具,利用教育短信服務程序在課堂上進行快速小測驗,并允許學生通過移動營銷、移動學習和移動接入等方式,鼓勵學生使用網上圖書館,開設播客課程、實時的拾荒式探索。

          來源:教育裝備采購網 我要投稿
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