教育裝備是教育教學的支撐，要想充分發揮教育技術裝備的作用，還需要系統規劃，精細管理。為實現學校裝備工作的科學發展，長春市雙陽區第一實驗小學從思想、日常管理、配套設施方面都展開了有益嘗試。
統一思想認識，形成工作合力
學校將教育技術裝備工作納入三年發展規劃，制定了較為明確的年度工作任務和保障措施，多次召開工作布置會、階段總結會等，組織學習上級裝備工作的文件精神，研究討論具體落實措施。充分利用七彩童音廣播站、校園電視臺、校園網站等進行宣傳和引導，營造了良好的工作氛圍。
健全長效機制，強化日常管理
學校以“雙主體、精細化、發展性”理念為指導，將裝備工作納入“一多翼”課程建設，組織人員開發校本教材，成立多個學生社團。加強專用教室管理，配備專職人員，實行定崗定責，做到制度和課表上墻，賬目、檔案和過程材料規范。采取日檢查、周研討、月總結的管理方式，組織進行業務培訓，定期邀請專業人員來校輔導，不斷提高教師專業水平和教育智慧，形成了全方位、多層次、齊抓共管的工作局面。
完善配套設施，營造溫馨環境
為功能室配備了交互式一體機、電子白板，音箱等設備，安裝了窗簾、粉刷了墻壁，張貼宣傳語和格言警句，發揮了環境育人的功能，有效促進了學生參與教學活動的積極性和主動性。
教育裝備與教育教學的深度融合，將加快形成新的教育發展驅動力，而精細管理，實現學校裝備工作的科學發展，才能使教育裝備成為教育發展新動力。
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