（1）構建遞進培養機制。實行“課堂實訓—師生共創—獨立創業”遞進培養模式，著力提升學生創業能力。通過課程論文、項目路演、舉辦特色文化節等方式，在日常課堂教學中強化創新創業訓練。選拔優秀學生，與同類型創業教師“結對”，“一對一”開展創業指導與培訓，通過創業項目或組建創業公司等形式進行低風險創業實踐，助力學生掌握產業信息和創業技能。
（2）提升融合發展質效。打破專業、年級、時間、空間等制約因素，面向全校選拔創業意向強烈的學生。設置“創新創業基礎課程+學科特色系列課程（項目課程）”等不同的課程模塊，學生自由選擇創新創業項目課題、實踐實訓時間和場地。堅持以考核為抓手、以結果為導向，積極推進學科交叉融合，提高創新創業人才培養質量。
（3）強化創業核心素養。采用多元化措施提升創業者綜合素質，重點培養創業者“創商、情商、智商、德商、逆商”等核心素養。組織學生深度參與創業項目，提升學生實操能力。開展創業經驗集中交流研討，開拓學生創業思維。將思政教育融入創業指導中，強化創業實踐價值引領。
