河南省鶴壁市?？h教體局以實施隊伍建設行動為引擎，多點持續發力，著力打造一支高素質的新時代教師隊伍，助力全縣教育高質量發展。
堅持黨建引領，夯實思想根基。緊扣“抓黨建就是抓發展”的工作理念，扎實推動中小學校黨組織領導的校長負責制建設工作，大力開展黨紀學習教育，營造學紀、知紀、明紀、守紀濃厚氛圍，全面夯實廣大教師思想根基。截至目前，已推動建立黨組織領導的校長負責制學校50所，開展“支部主題黨日”活動6批次、遠程教育12批次。
強化制度改革，優化資源配置。實施“縣管校聘”改革，制定《?？h中小學教師“縣管校聘”管理改革實施方案》，建立編制動態管理機制，完善教師交流、退出等管理辦法，全面推行競聘上崗。同時，實施中小學校長職級制改革，圍繞辦學思想、個人素養、專業能力、任職資歷等要素，開展校長職級評定工作。截至目前，已進行校長職級評定172人。
注重輻射帶動，助力教師成長。成立縣級名師工作室15個，啟動首批“教育共同體”5個，以“縣直強校+鄉鎮弱?！苯Y對子的方式開展交流幫扶，分享交流教改經驗與成果，促進教師專業能力提升，縮小城鄉教育差距。同時，大力實施“青藍工程”，圍繞農村特崗教師、縣域招聘教師，通過骨干教師“傳、幫、帶”的方式進行跟蹤培養，為青年教師成長蓄力賦能。
配強師資供給，壯大人才隊伍。堅持空編即補的原則，教育部門會同機構編制、人力資源和社會保障部門依據崗位需求，定期申報招聘計劃，嚴格教師準入，通過公開招聘、返浚選調教師等多種形式持續加強教師隊伍供給，促進師資力量均衡配置。目前，計劃新招聘特崗教師100名，其中小學教師40名，初中教師60名。
狠抓師德建設，樹立良師形象。制定《?？h中小學（幼兒園）教師職業道德評價辦法》，建立師德評價負面清單“十二條”制度，出臺《?？h師德失范問題專項整治工作實施方案》，加強師德教育，深入基層學校開展座談會，引導教師把教書育人和自我修養相結合，筑牢師德師風防線。目前，共開展座談會14場次、發放調查問卷3000余份。
增強教師技能，提升教學質量。組織開展?？h2024年優質課大賽活動，展評校級、鎮級、縣級優秀課例，完善教師培訓聯動機制，加強師資培訓力度，提升教師專業素養，不斷提高教學質量。截至目前，共展評校級優秀課例1225節、鎮級556節，推薦319節參加縣級評選，開展各類培訓12批次，參訓教師6000余人次。
落實待遇保障，激發工作動力。落實義務教育階段鄉村在編在崗教師生活補助政策，鎮、村、教學點分別按照每人每月200元、300元、500元標準發放。同時，在農村累計從教20年或25年的在崗在編教師，符合申報條件，可不受崗位結構比例限制，直接評聘中小學一級教師或中小學高級教師；連續從教滿30年且離法定退休年齡不滿5年的，考核認定中小學一級教師，激發了農村教師的工作積極性。
減輕工作負擔，營造育人環境。出臺了《關于進一步減輕中小學教師負擔專項整治實施方案》，召開了專題動員部署會議，聚焦督查檢查評比考核、社會事務進校園、文件會議、報表填寫調研統計、校園值班值守、校園形式主義官僚主義等事項過多過濫問題，全面進行排查整治，切實減輕中小學教師負擔，進一步營造寬松、寧靜的教育教學環境和校園氛圍，確保中小學教師潛心教書、靜心育人。
實施梯隊攀升，配強校長隊伍。樹立“以實干立身、用實績說話”的用人導向，面向全縣教體系統建立和完善校長儲備人才庫，實施校長梯隊攀升建設計劃。通過單位推薦、組織審核，儲備中青年干部91名，并從黨性教育、專業素養、教育管理、廉潔自律等方面對其進行了專題培訓。同時，堅持以制度管人、以崗位定人、以服務發展人的原則，加強監督管理，健全正向激勵機制，為打造德才兼備、崇尚實干、群眾公認和具有發展潛力的校長后備人才奠定了基礎。同時，堅持以制度管人、以崗位定人、以服務發展人的原則，加強監督管理，健全正向激勵機制，為打造德才兼備、崇尚實干、群眾公認和具有發展潛力的校長后備人才奠定了基礎。
