通過數字化的教學資源，教師可以更加便捷地獲取和整合各種教學材料，從而豐富教學內容，提高教學質量。學校信息化不僅在教學方面發揮重要作用，還在學校管理和服務方面展現出顯著優勢。通過信息管理系統，學?？梢愿?span class="highlight">高效地管理學生信息、課程安排、考試成績等各項數據，提高管理效率。
教育裝備采購網對于教育信息化設備采購信息進行了時間、地區、采購領域等多維度統計。2024年5月，學校信息化設備采購項目共1456個，涉及30個省市自治區。采購內容豐富，項目包括智慧教室、智慧校園、VR教育、交互智能平板等信息化教學設備。
其中，“同濟大學監測與數據中心信息化系統采購項目”“瀘州市江陽區經濟和信息化局“數字江陽”智慧城市建設現代教育技術裝備貨物采購項目”“云南省武定第一中學信息化中心建設采購項目”等十余個項目成交金額都在百萬以上。
在5月份的學校信息化設備的采購中，基教是教育信息化設備的主要采購方，占比達39%。高教和職教緊隨其后，幼教需求相對較弱?！皟炠|資源班班通”、“標準化考場/考點建設”、重點建設名師和名校網絡課堂等國家重點發展項目也將是近期相關廠家需關注和發展的方向。
從落地項目來看，新疆、浙江、廣東位列前三。從數據分析可以得出，中西部省份學校信息化設備采購的需求逐漸增加，發展速度較快，隨著教育信息化的進一步推進，需求前景可觀。學校信息化在提升教學效率與質量、促進學生自主學習與創新能力培養、優化學校管理與服務以及推動教育公平與資源共享等方面發揮著重要作用。
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