鄭州輕工業大學堅持把人才培養作為辦學治校的核心使命，把開展好本科教學審核評估作為推動教育高質量發展的關鍵舉措。堅持以審核評估為契機，主動找差距、補短板，強弱項、促提升，全力實現“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”工作目標，加快建設“特色鮮明的高水平大學”，努力培養堪當民族復興大任的時代新人。
堅持以國家需求為己任，接續打牢輕工特色優勢
堅持“四個面向”，勇擔科技創新使命。學校充分發揮在功能食品、新型材料、高端裝備、智能制造等領域的特色優勢，打造了以“面制食品國家地方聯合工程研究中心”“冷鏈食品加工與安全控制教育部重點實驗室”“工信部產業技術基礎公共服務平臺”為代表的67個國家級和省部級科研平臺。發起成立15個國家級、省級創新戰略聯盟，深度參與“嵩山”“龍門”等3家省實驗室和9家省創新聯合體建設。近五年，獲國家科技進步獎二等獎1項、全國創新爭先獎1項，省部級和行業協會獎177項。與三全食品、中鐵裝備、許繼電氣、神馬集團等龍頭企業深度合作，與北理工等高校結對共建，著力打造校地、校企、校校為一體的創新聯合體，為相關行業、產業高質量發展注入創新動力。近五年，承擔地方主導產業和行業重點企業課題500余項，主持、參與編制行業規劃和制修訂標準39項，累計創造經濟效益近千億元。
堅持以教育教學為核心，競爭力影響力不斷提升。學校全力推進特色骨干大學建設，獲批3個河南省特色骨干學科群，建成河南省首個未來氫能技術學院，以及量子科技研究院、新能源科技研究院等新興學科學院。目前擁有2個博士后科研流動站，2個博士學位一級學科，30個碩士學位學科類別，與國內外知名大學共建10個博士生聯合培養學科方向。擁有“國家級一流本科專業建設點”25個、“國家級一流本科課程”18門，13個本科專業通過教育部工程教育專業認證。
堅守社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務
學校各級黨組織全面貫徹黨的教育方針，推動依法辦學治校落到實處。黨建工作“強基引領三級聯創”深入推進，教師黨支部書記“雙帶頭人”實現全覆蓋，4個黨支部獲批“全國黨建工作樣板支部”。深入貫徹落實黨委領導下的校長負責制，完善黨委會和校長辦公會議事規則，議事決策、統籌協調、執行落實、督查督辦機制更加完善。學術委員會、教代會、學代會等在辦學治校、民主管理中的作用更加凸顯。全面推進學科學院、科研機構、教育教學、人才評價、管理服務、后勤保障等領域綜合改革。學校入選全省“首批黨建工作示范高?！薄笆着聲r代依法治校示范?！薄艾F代學校制度建設試點單位”“清廉學校創建行動示范?！?。
堅持把立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本，不斷完善“三全育人”格局。全面推進“時代新人鑄魂育人工程”，著力加強社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立堅定的理想信念，樹立永遠聽黨話、跟黨走的行為自覺。建強以“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”為牽引的思政課程群，配齊建強思政課教師隊伍，統籌校院兩級“青馬工程”“青馬學會”建設，資助育人工作多次受國家表彰。推進“三全育人”綜合改革，設立“三實書院”，探索構建書院、學院“雙院協同”，書院、導師、專業“三育合一”，德智體美勞“五育并舉”的拔尖創新人才培養模式。實施“思想領航、目標導航、管理引航、情感護航”育人工程，積極構建大思政工作格局。以融媒體賦能育人，構建學校官網、“兩微一端”思政教育云平臺、數字校園等多維度網絡育人矩陣，打造“沉浸式網絡思政課堂”。
持續打造人才培養“四梁八柱”，不斷提升人才培養質量。探索構建“一基兩點”的創新型人才培養模式，推動“專業大類化、課程優質化、教材譜系化、實踐體系化、教學智慧化”等“五化”提質，著力構建“交叉融通、教研相長”的學科體系、“模式貫通、全面培養”的教學體系、“育人為核、融合前沿”的教材體系、“規范有序、充滿活力”的管理體系，努力打牢人才培養“四梁八柱”。對標一流專業人才培養目標，梳理凝練專業核心課程，建設模塊化培養方案。構建多樣化的專業選修課程體系，強化實踐育人環節，提高實踐課程在總學分中的占比。加快新工科、新文科、新農科建設，培育壯大新興專業、撤銷停招低質專業、重塑升級傳統專業、鍛強提質優勢專業，先后調整組建“新能源”“電子信息”“煙草科學與工程”3個工科學院、撤銷停招8個本科專業，新增“氫能科學與工程”“網絡空間安全”“食品營養與健康”等12個專業。74個本科專業中，理工類專業占比65.28%，工學專業占比55.56%。統籌推進優質課程建設，積極推進線上線下混合式等多種教學方式改革。建成國家備案眾創空間、國家級創新創業教育實踐基地，堅持以重大項目、重點平臺、創新團隊賦能學生雙創能力培養，將教師的學術科研能力轉化為學生的創新創業能力。學生在“互聯網+”“挑戰杯”“創青春”等國家級賽事中屢獲佳績。
聚焦特色鮮明的高水平大學建設目標，持續提升教育教學水平
大力實施“人才強?！睉鹇?，持續推進師資隊伍建設“四大工程”。擁有加拿大工程研究院、挪威科學院等院士5人，聘請6位兩院院士為學科戰略科學家。匯聚了長江學者、全國杰出專業技術人才、國家杰出青年基金獲得者等各類國家和省部級人才300余人，高級職稱教師800余人，博士學位教師900余人。努力建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，近五年，組建2個國家級科技創新團隊，獲批2個河南省杰出外籍科學家工作室，1人入選“全球高被引科學家”。擁有國家級教學名師1人，省級教學名師22人，河南省教學技能大賽特等獎2人。以領軍人才為核心、骨干教師為主體、優秀青年教師為支撐的高水平師資隊伍基本形成。
積極探索國際化發展新路徑，國際交流合作扎實推進。學校開展“高水平教育對外開放推進行動”，先后與劍橋大學、哥倫比亞大學等30多個國家的100多所世界知名高校建立合作關系。去年獲批建設的“鄭州輕工業大學奧克蘭大學智能工程聯合學院”，是“十三五”以來我省與美國高校合作設立的首個本科層次中外合作辦學機構。建立國際化績效考核指標體系，國際化特色高校建設穩步推進。啟動國際化課程建設、東北亞研究中心、伊拉克中文測試中心等項目建設，先后承辦“先進材料與智能制造”“冷鏈食品加工與安全”等高水平國際學術論壇20余場。與圣彼得堡理工大學等6所國外高校簽訂合作協議，44名教授受聘為國外高校博士生導師，國際化辦學邁出新步伐。
堅持把質量標準理念貫徹始終，推動教育教學管理更加規范。統籌推進人才培養模式、教學模式、教學管理模式改革，實施課程專業評價準入退出機制。全面貫徹OBE教學理念，建立健全“評價 反饋 改進”閉環系統，加強信息化手段、教學大數據等應用，營造卓越的教學質量文化。建立立體多維評價體系，注重以德為先、能力為重、全面發展，堅持嚴管與厚愛相結合，完善學生學業支持與預警幫扶體系。優化教師培訓與激勵體系，加強教學動力機制建設，建立健全本科教學教師榮譽體系。設置校院兩級質量保障組織機構，遴選校院兩級教學督導員104人，常態化開展教學質量監督。建立多方聽評課制度，定期發布教學質量報告，開展教師教學、學生就業滿意度調查。積極參與本科教學審核評估、工程教育專業認證、省級專業評價等，建立公共基礎課與認證專業結對交流機制。定期與第三方教育機構會診研判，組織青年教師參加崗前培訓、教學技能專題培訓、課堂教學大獎賽、課堂教學創新大賽、說課比賽，幫助教師提升教學能力。通過一系列舉措，打造了“質量標準、教學運行、監控評價、反饋改進”四位一體的質量保障體系，為學校教育教學質量提升保駕護航。
