端午漸進,各地紛紛舉辦主題閱讀活動,帶孩子們走進傳統節日,感受傳統民俗的文化魅力。常熟市組織未成年人開展了“民俗文化‘童’傳承”主題閱讀;江西南昌縣舉辦了“‘粽’情端午,閱讀悅精彩”閱讀活動;上海市圖書館將由閱讀推廣中心和歷史文獻中心聯手推出端午互動活動……不少家長表示,在端午當天會帶領孩子走進圖書館,與孩子共同探尋端午節的起源、習俗,感受傳統文化的深厚底蘊。
這些活動不僅可以讓孩子們在閱讀中了解傳統文化,也可以激發他們對閱讀、對傳統文化的熱愛。然而,隨著科技的發展,閱讀形式也在不斷創新與變化,尤其是數字技術和AI技術的推動下,書籍的形態在數字化虛擬世界里煥發新活力,促使數字化閱讀正逐步成為主流。
據中國音像與數字出版協會發布的《2023年中國數字閱讀白皮書》數據顯示,2023年我國數字閱讀用戶規模已達到5.7億,其中青少年兒童成為數字閱讀的重要力量。這一趨勢在《iEnglish2023數字閱讀報告》中得到了印證,報告顯示,7-18歲年齡段人群數字閱讀普及率再創新高,其中7-12歲用戶占比最高,達57.32%,且同比持續攀升。
數字閱讀的內容多元化、形式豐富性和互動性是其吸引青少年兒童的重要原因。數字閱讀不僅包含了傳統書籍的數字化版本,還涵蓋了網絡文學、漫畫、游戲等多種類型的內容,滿足了青少年兒童多樣化的閱讀需求。此外,數字閱讀還具備更強的互動性,用戶可以通過評論、分享、互動游戲等方式,與他人進行交流和互動,提高了閱讀的趣味性和參與感。
在數字化閱讀的浪潮中,一些智能學習方案如iEnglish智能升級版,為家長和孩子提供了全新的親子共讀體驗。13歲的iEnglish用戶畢同學便是受益者。在最近一期iEnglish英語風采秀上,她以流利的英語講述了屈原和端午節的故事,不僅展示了她的英語水平,更表達了她對中華文化的熱愛。畢同學希望通過自己的講述,讓更多的人了解中國文化并喜愛上中國文化。
據了解,端午期間,iEnglish也將舉辦豐富多彩的親子數字閱讀活動。借助iEnglish平臺,用戶可以輕松接觸到多樣化的數字閱讀內容,包括與端午節相關的故事、視頻和書籍。用戶可以通過聽故事、看圖書、看視頻等多種形式,深入了解端午節的起源、習俗和文化內涵和分享自己對端午節的理解和感受。
iEnglish未來教育研究院副院長楊光表示,通過對數百萬兒童的閱讀習慣進行調研和分析后發現,對于剛剛接觸數字閱讀的孩子而言,家長的陪伴或者親子共讀至關重要,就像iEnglish學習成長營設置的每天進行不低于30分鐘的原版閱讀一樣,其實孩子最開始的堅持,一定是家長的陪伴和堅持。
專家認為,數字化閱讀的優勢不僅在于內容的多樣性和互動性,還在于便捷的獲取方式,使得孩子們隨時隨地都可以進行閱讀。楊光稱,“家長和孩子通過智能設備便能輕松獲取大量優質的閱讀資源,無論是傳統文化的故事,還是現代科技的知識,數字閱讀都能提供豐富的選擇?！边@一便捷性也促使更多的家庭在節日期間選擇數字閱讀作為親子活動的一部分,進一步促進了親子關系的融合和傳統文化的傳承。
