專業認證遇到哪些難題？
數據采集困難，效率低下
學生考核成績數據、課程、專業等基礎數據分散在學校各個業務系統，導致數據采集困難，且還需要進行數據線下整合，效率更加低下。
數據量大，計算耗時費力
專業的各項數據龐大冗雜、關聯性強、時間跨度大，計算工作耗時耗力易出錯，無法及時提供專業認證所需要的分析報告和材料。
認證進度無法有效監測
各個專業的建設和認證工作開展的狀態和進度，在缺乏數據分析的情況下，無法得到有效監督和改進。
多個難題，一個平臺解決！
強智科技專業發展與認證平臺基于OBE的教育教學理念，提供面向院校專業建設場景的應用服務，通過可視化圖表分析學生在校期間專業知識、技能掌握情況，對于畢業要求及時計算達成度，實時反饋教學過程存在的問題，推動院校專業建設頂層設計和內涵式發展，實現人才培養新生態。
1個建設依據
以教育部各類專業認證的標準和規范作為依據
4類信息整合
將教學周期內涉及的培養方案、課程資源、專業數據、學生數據整合在平臺中
2大數據對接
與教務系統、教學平臺實現對接，同步各項數據
強智科技專業發展與認證平臺涵蓋基礎數據管理、培養方案管理、畢業要求及支撐矩陣管理、課程目標及評價管理、達成度分析、持續改進任務、報告中心、文件柜等功能。
平臺特色
01 與教務/教學平臺數據同步對接，提高數據采集效率
強智科技專業發展與認證平臺支持與教務、教學平臺的數據同步對接，獲取教務系統基礎數據、培養方案信息、開課信息、考試成績數據，并同步教學平臺學生學習的完成情況，知識點掌握度、作業成績、考試成績等信息。
數據互通互享，有效減輕了管理員及課程負責人、任課教師手動導入以及線下整合數據的工作量，極大提高了工作效率。
02 數據自動計算，并根據數據診斷分析，實時監測
基于專業培養方案中的畢業要求和課程目標，通過采集教學組織與實施過程中的形成性數據，對課程達成度、畢業要求達成度、學生達成度等自動計算，并動態生成可視化圖表。
通過可視化統計圖表，實時監測各項目標達成情況，支撐院校教學質量管理的全過程監管與保障。
03 靈活管理專業建設各項環節
針對專業建設管理，可以根據實際需求對培養方案修訂、課程體系設置、畢業要求矩陣進行靈活調整與配置。
例如，依據OBE專業認證國家標準，對培養方案配置及管理，幫助專業負責人及教學團隊梳理培養目標。
例如，可編輯并查看畢業要求與通用標準支撐矩陣、畢業要求與培養目標矩陣、畢業要求與課程體系矩陣，協助專業負責人及課程負責人及時查漏，支撐學校專業建設的全過程信息化管理。
04 面向達成情況預警，快速制定改進任務
? 在面向畢業要求預警、畢業要求指標點預警、課程預警、課程教學目標預警時，能夠快速創建改進任務，并責任到人，實時跟蹤改進效果。
? 自動生成持續改進報告，并對改進效果進行分析。
可以針對課程、專業達成情況發起改進任務，并支持多人協作改進、流程化審批，提高工作質量和效率。
05 專業認證類別隨需切換，認證標準自動識別
? 強智科技專業發展與認證平臺可以設置專業認證類別、認證標準、認證監測指標，并支持工程教育認證、師范專業認證切換。
? 根據專業的認證類別屬性，平臺可自動識別認證標準。
例如，針對每種認證標準自帶不同的認證監測指標體系，滿足學校各類專業認證的需求。
06 匯集各類材料信息，提供文件資料庫
? 通過強智科技專業發展與認證平臺的專業認證管理服務，提供各類專業認證的標準、內涵、版本的管理，方便教師及時了解最新標準及內涵解讀。
? 提供專業及課程文件資料柜，例如支持按照多級目錄的形式管理文件資料，以及按照培養方案、課程目標進行索引查找文件。
可支持專家進校查閱/學校內部資料查閱，提供高效、便捷的服務，降低尋找資料、翻閱資料的時間成本。
強智科技專業發展與認證平臺，依托大數據技術，以OBE教育理念為指導，構建全過程信息化的專業認證體系，推動專業認證標準化、規范化發展，助力高校進一步提升專業建設質量水平！
