學校軟件系統采購是教育信息化建設的關鍵一步。通過采購適合學校實際需求的軟件系統，可以有效地提升教學、管理、科研等各個方面的效率和質量。例如，教學管理系統可以幫助學生、教師和管理者更好地組織和管理教學活動，實現教學資源的優化配置；學生信息管理系統則能夠方便地進行學生信息的錄入、查詢和統計，提高管理效率；圖書館管理系統則能夠實現對圖書資源的數字化管理，方便師生借閱和查詢。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內的數據監測，現對2024年3月軟件及平臺系統采購落地項目數據進行如下分析。
2024年3月，學校軟件及平臺系統采購涉及17個省市自治區。采購內容豐富，涉及項目包括智慧教室、智慧校園、VR教育、交互智能平板等信息化教學設備。
互聯網技術發展至今，軟件及平臺系統得到了迅猛發展，其獨特的優勢與傳統教育模式不可相比。比如，不受時間、地點限制，可以自由選擇學習內容。尤其對于缺乏優質教育資源的群體來說，“電腦/手機 網絡”的配置，就可以聆聽相關領域優秀教師授課，有助于推動教育資源的平衡。
在3月份的學校軟件及平臺系統的采購中，基教仍然是軟件及平臺系統的主要采購方，主要用于校園管理。高教和職教緊隨其后，幼教需求相對較弱。采購產品的類型以教學軟件、大數據平臺、桌面云系統為主，人工智能、工具軟件的采購呈逐漸上升趨勢。
智慧校園建設離不開教育信息化的普及。軟件及平臺系統作為重要內容，得到越來越多學校的重視。從落地項目來看，山東、廣東、福建位列前三。從數據分析可以得出，中西部省份學校軟件及平臺系統的需求逐漸增加，發展速度較快，隨著教育信息化的進一步推進，需求前景可觀。
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