洛陽理工學院積極探索高等教育數字化轉型路徑，力求以智慧教育引領教育信息化創新發展、推動教育數字化轉型，通過匯聚政府、企業、學校、社會各方力量，科學利用“機制、建設、應用”，實現轉型的“引領、整合與創新”。
革新機制，健全信息化管理體制
學校建立領導決策、專家咨詢、執行管理三級組織架構，成立網絡安全和信息化委員會、信息化專家咨詢委員會，形成“統一領導、歸口管理、協同推進、資源共享”的信息化發展模式。完善CIO制度，出臺《校園通信資源管理辦法》《數據安全及治理暫行辦法》等20多項管理制度，健全制度體系，為信息化的良性發展提供制度保障。
拓寬渠道，匯聚可持續發展合力
學校本著“協同共建共享”的思路，匯聚社會資源，形成發展合力。通過第三方企業、通信類公司、金融機構、行業企業等投資建設，為數字化轉型發展提供可持續動力。本著“以市場換服務”的理念，按照“學校零投入、學生零承擔、運營商不排除”的原則，引入第三方全新建設有線無線一體化校園網，與金融機構深度合作建設全景支付一校通平臺、智慧教學環境、全光網改造等一批項目，實現了智慧教學基礎設施的“彎道超車”。
與建材龍頭企業聯合研發數字化新型水泥工藝流程實訓系統及虛擬現實平臺，推廣到9省20余所院校，為行業企業培訓上千名技術人員，該系統獲得國家級一流虛擬仿真實驗教學課程。機器人產業學院獲得國家級產業學院，建材大數據行業學院獲得省級特色行業學院，學校連續多年被評為全國建材‘走出去’發展先進單位。
夯實基礎，提升核心業務支撐力
學校采用先進數字技術，先后建成校園有線、無線全光網絡，物聯專網，5G全網通融合專網，形成物理隔離，邏輯互通的四網合一網絡架構。實現校內外室內外各區域無盲區覆蓋，滿足師生校內外便捷接入、泛在訪問和大規模接入的需求。建設學校水電氣暖監控、安防和消防、實驗室安全、物聯中臺等管理載體，實現全方位物聯管控。助力學校獲批國家大學科技園、國家知識產權試點高校等5個國家級平臺。
聚焦根本，構建智慧化教學生態
學校按照優先發展教學的戰略，建設一流的智慧教學環境。全校智慧教室覆蓋率達70%，上線IOP物聯網智慧教學融合平臺、智慧教學大數據分析評價平臺、數字教學資源平臺、智能巡課平臺等“四大平臺”，實現對教學全過程信息數據采集、自動化分析、智能化運行和數字化管理，提供全面的督導情況和教學情況。建設具有特色的智慧教學資源庫，實現數字化教學資源的開放共享。
融合新技術新思路，拓展智慧教學服務人才培養的新模式。利用智慧教學環境開展中芬、中德及“一帶一路”國家涉外培訓，完成20多個國家1000多位教師和130余名技術學員培訓。支撐全國應用型本科高校發展學術研討會、河南省本科高校智慧教學工作推進會等大型會議。學校獲批省級“5G+智慧教育”創新應用試點項目，首批省級教師教學發展示范中心、首批省級智慧教學示范校。
提升素養，增強內生性數字能力
學校秉承“建設創新，應用廣泛”的信息化發展理念，持續做好師生數字素養提升。構建“333”研訓體系，實施“青椒養成、黃椒進階、紅椒引領”的數字素養提升計劃，促進教師在理念、內容、手段等方面的創新與資源融合，打通智慧教學環境、師生、知識信息三者的分離狀態，全面促進教學模式改革。借助超星學習通、訊飛AI課堂等平臺開展智慧教學，舉辦“課堂創新大賽”，變革教學模式，提高教學水平。學校教師連續兩年獲得全國高校教師教學創新大賽國賽二、三等獎，多位教師在省級教學創新比賽中獲得特等獎、一等獎。智慧教學成果不斷涌現，近兩年學校榮獲國家教學成果二等獎1項，省教學成果特等獎4項、一等獎3項。
持續將數字素養與技能教育融入學生培養計劃，開設數字素養通識課程、實踐課程，把數字素養教育和學生有機結合，利用新技術舉辦大學生雙創大賽演練。在2023年高教社杯全國大學生數學建模競賽中，一等獎獲獎數量居全國高校前列，第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽中斬獲1銀2銅，在第五屆中國機器人技能大賽斬獲冠軍1項、亞軍1項、一等獎3項。
強化治理，完善共享型服務體系
學校加強數據治理，建設一體化數據中臺，打造共享型信息服務體系。建成“五統一”智慧校園綜合服務體系，實現“身份一個號、認證一個庫、數據一張表、服務一個站，決策一平臺”的數據全新治理服務模式。
構建“數據駕駛艙”，實現精準化、透明化管理。聚焦人才培養、科學研究、社會服務、學校治理等關鍵領域，形成學校綜合情況“六大指數”，實現學校事業發展態勢一體呈現、一屏統覽、一鍵調度。
建設師生數據大腦，實現數據賦能師生個性發展。整合師生在校期間全生命周期數據，實現師生畫像。實施“一張表”工程，實現數據的智能填寫、糾錯、補錄、審核等。在教師職稱評審以及個人考核中應用，提升教師事業發展成就感。
建設教育大數據服務體系，精準服務管理難點痛點。在學生安全管理、心理危機干預與貧困生隱形資助等方面提供全方位數字化服務，助力學校獲得省級心理健康工作標準化建設示范校。
數據賦能，打造便捷化應用方式
學校建成的全景支付一校通平臺是“虛擬卡為主、實體卡為輔，人臉自主應用”的新一代校園智慧化服務平臺，將“金融交易、身份識別、數據應用”統一建設、系統整合，實現“碼、卡、臉”全方位消費與應用。支持全校師生在教室、餐廳、體育館等10余個場所使用，實現一校支付通、一校身份通、一校應用服務通，真正讓師生享受到智慧化校園生活的便捷性。開發企業微信“智慧洛理”，開通資源預約、洛理碼上辦等90多個辦事服務和微應用，實現移動化、便捷化、個性化，解決師生咨詢問題9.21萬條，督促解決反映問題1026件，滿意率達到98.21%，大大提升了師生生活的幸福感和舒適度。
學校為圖書館、書院、實驗室、運動場館等30多個場所建立公共資源預約自助服務系統，師生可自主選擇時間空間，進行學習交流。數字治理體系助力學校獲得省教育信息化優秀案例、教育信息化優秀成果一等獎，助力致實書院獲批省高校書院制育人模式改革示范書院。
加強安全，創建閉環化管理機制
學校依據國家網絡安全政策法規，推進網絡安全與信息化建設工作深度融合，從管理保障、組織保障、制度保障、技術保障構建“四位一體”網絡安全治理體系，全面提高了網絡安全管理水平和防護能力。通過建立“領導層、管理層、使用層”三級網絡安全管理組織體系，按照“誰主管誰負責，誰運維誰負責，誰使用誰負責”的原則，推行網絡安全隱患處置閉環管理，夯實了網絡安全責任制。建立健全網絡與信息安全各項管理制度，對網絡使用、信息發布、數據應用等環節進行規范管理。持續建設網絡安全技術防范體系，確保網絡安全預防、監控和追溯，同時建立省、市、校三級網絡安全技術監控體系，保障校園網絡信息安全、穩定、可信，為教育數字化轉型保駕護航，為學校事業高質量發展筑基鋪路。
