安徽省六安市霍山縣認真貫徹落實《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》、《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023-2025）》和全國職業教育大會精神，以提升職業教育內涵為核心，優化職業教育課程設置、創新職業技能培訓，暢通職業學校學生成長成才通道，實現人人皆可成才、人人盡展其才的良好教育氛圍，讓產教融合更有準度、教培更有“奔頭”、學生更有“學頭”、技工更有“盼頭”。2024年3月29日下午，在霍山縣推動政校企合作打造區域性人才創新高地座談會上，進一步明確，政府有需要，企業有需要，社會有需要，學校要提供有關的服務，同時要推動建立把企業的技師引進來培養成教師、把職教的教師培養成技師、把學生培養成技工、把技工培養成工匠的“四個培養”機制。
提升職業教育關鍵辦學能力?；羯铰殬I學校積極主動對接區域經濟社會發展需求，聚焦六安市“5+1”主導產業發展，優化專業，推動學校與企業在技術攻關、人才培養和資源共享等方面開展深度合作，積極打造“一校一園一企”的政校企合作格局。堅持“立足地方，服務企業，貢獻縣域經濟”的辦學理念，與縣域內的安徽迎駕集團、安徽應流集團、安徽世林集團等多家企業建立了校企合作關系，開設冠名班。建立與職業教育發達地區院校交流合作渠道，構建對外合作長效機制，持續推進學?！耙M來，走出去”發展戰略，對接先進辦學理念，引進優質資源，在產教融合、學校發展、專業建設、教師培訓、升學就業、教學資源開發等方面加強合作，不斷打造具有霍山特色的高水平職業教育。華信職業培訓學校、霍山英才職業培訓學校等契合社會技能人才的需求，分別開設家政、特種設備、消防安全生產培訓，養老、育嬰、烹飪等項目培訓。同時，今后在教育培訓方面，政府發揮積極主導作用和服務功能，指導教培機構緊隨社會行業技能需求，結合霍山全域旅游、霍山石斛、托幼、育嬰、養老、餐飲等行業需要，發揮各自特長，把專業真正辦出特點、辦出特色，做到在一定的地域范圍、行業范圍成為翹楚。
加強人才培養關鍵師資力量。校企共同制定專業帶頭人培養方案和考評機制，共同推進專業“雙帶頭人”建設，深入打造一支專業性強、技能水平高的“雙師型”教師隊伍。通過系統化課程的開發和實踐教學、企業掛職鍛煉等方式培養專業帶頭人；依托校內外生產性實訓基地，共同打造工匠大師工作室，發揮示范引領作用。讓教師能學到技術，讓學生能加入生產，把學校變成工廠，把工廠變成學院，校企雙贏，共生共榮。實施職業學校教師學歷提升行動和職業學校名師（名匠）名校長培養計劃。設置靈活的用人機制，采取固定崗與流動崗相結合的方式，支持職業學校公開招聘行業企業業務骨干、優秀技術和管理人才任教；設立一批產業導師特聘崗，按規定聘請企業工程技術人員、高技能人才、管理人員、能工巧匠等，采取兼職任教、合作研究、參與項目等方式到校工作。
建設產教融合關鍵實訓基地。聚焦校內外基地一體建設，積極發揮職業學校原有產教融合實訓基地建設優勢，積極與企業共建產業鏈生產性實訓基地，打造校外生產性實訓基地。將企業生產鏈引入校園，積極開展定向培養、訂單培養、現代學徒制和企業新型學徒制試點；構建學生認知、跟崗、頂崗實習和教師企業實踐校內外實訓基地；與企業共同打造“創新工坊”，協同開展課題研究、技術創新、形成專利，校企共同開發崗位規范和教學資源。企業也可以通過利用學校實訓基地的設備來進行產品研發和試生產。
拓寬職教學生關鍵成才通道。推進人才強縣戰略，促進政校企三方合作，縣政府牽頭與縣內十余家重點企業一起召開“校企合作 產教融合”深度協商對接會，與企業進行“定向培”，讓企業有人用；“崗中教”，讓企業能用人。企業用好就業這個蓄水池，勇于嘗試校企合作，探索適合各自的合作方式，實現職教學生在入學之初，企業就全過程介入，訂單化成長，全鏈條參與，做到招生即招工，入校即入企?；羯铰殬I學校也積極探索“學崗融通”的人才培養模式，組織學生開展“識崗、跟崗、輪崗、頂崗”的四崗遞進式實踐鍛煉。
