高校擴招，生源質量參差不齊，課堂學習成果有好有壞，是教師的原因還是學生的原因？
就業難，傳統崗位就業形勢不容樂觀，而一些新興崗位卻缺乏人才，如何評價專業、課程設置？
當前的課堂教學質量評價是否面面俱到，是否具有合理性？
評價指標和運作方法是否存在問題...
《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》中指出，教育評價事關教育發展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。教學評價手段直接影響評價的科學性和客觀性。
強智科技教學評價系統，通過改進結果評價，強化過程評價，健全綜合評價，利用信息技術，實現全員、全過程的教學質量監控與評估，提高教育評價的科學性、專業性、客觀性，支撐教學評價管理體制機制改革。
一、全員、全過程、全方位的教學評價功能
1、北京 H 院長：“強智教學評價系統，功能齊全，有范兒！”
推薦指數：★★★★★
推薦關鍵詞：聽課評價
推薦金句：
· 督導、領導、同行都可以從各個維度開展教學評價。
· 從制定聽課計劃、聽課、評價到反饋、督促改進、統計分析，全流程聽課評價都管了！
· 自動生成專家聽課報告，省時省心！
· 在 PC 端和移動端也可以實時聽課！
強智教學評價系統有話說：
強智科技提供的多種聽課模式，如安排聽課、預約聽課、推門聽課、智能推薦聽課等，可以適應學校不同時期的不同管理需求，充分利用專家的督學督改管理作用，提升專家評價的科學性、客觀性！
2、河南 H 督導：“在線巡課、聽課，非常便捷！”
推薦指數：★★★★★
推薦關鍵詞：在線教學督導
推薦金句：
· 基于大數據中心，同步教學任務、調停課、人事等信息，全方位實現督導、同行、領導、專項等在線巡課、巡查、聽課、評價、反饋一體化。
· 無需“親臨現場”，遠程在線實時聽課、評課，也可點播課堂實錄視頻，觀看教學互動情況。
· 自主篩選目標課堂，實現智能推薦聽課。
· 自動生成聽課分析大綱及評價報告。
3、湖南Y學生：“隨堂評讓我們可以及時反饋學習過程中的問題?！?/span>
推薦指數：★★★★★
推薦關鍵詞：學生評教
推薦金句：
· 老師在學期中自主選擇發起隨堂評價，自主設計調查問卷內容，及時發現教學中的不足，非常方便。
· 學生通過隨堂評價，自主反饋自身的學習情況和對課堂教學的意見建議。
· 過程性評教，學生可以在整個學習過程中及時向教師反饋問題。
· 創新學生評價的交互方式，在傳統的評價方式上：提供橫向對比評價，利用對比提高評教的科學性公平性，避免學生對所有老師完成任務式、無區別敷衍評價的行為。
· 學生評完所有老師后，可對教師課程的滿意度進行總體評價調整，避免評價結果數據集中同質化，提高數據分析價值。
4、四川 L老師：“有別人對我們的評價，也要有反思和改進！”
推薦指數：★★★★★
推薦關鍵詞：教師自評/評學
推薦金句：
· 老師每學期在平臺上依據評價指標，對所授課程進行自我評價。
· 老師可設置多級評價指標，強調教學內容、課堂互動和教學效果，形成教學反思和持續改進。
· 老師還可以對班級學風、學習情況進行評價，嚴格學生畢業資格和學位授予審查，強化學生學業預警機制。
· 教師評價畫像，強項指標、弱項指標快速診斷。
二、可視化數據分析 為領導決策提供依據
1、江蘇 W 主任：“聽課數據一張圖一對比，什么都明了了！”
推薦指數：★★★★★
推薦關鍵詞：聽課數據統計分析
推薦金句：
對督導聽課、領導聽課、同行聽課、學生評教、隨堂評價、教師自評、教師評學、信息員反饋數據等形成多層面多維度的可視化圖表分析。例如：
· 聽課比例和次數
· 工作量達標率、達標詳情
· 聽課教師覆蓋率及分數段分布
· 課堂的滿意度數據
· 內容的掌握程度數據
· 指標評價結果
2、云南X督導：“報告十分詳盡，真的板扎！”
推薦指數：★★★★★
推薦關鍵詞：評價報告
推薦金句：
一鍵生成聽課評價報告、學生評教報告、課程評價報告、教師評價報告，支持導出 WORD 或 PDF 格式；生成督導、領導、同行、學生評價的年報、季報、月報.周報，提高質量管理部門工作效率，節約時間成本和人力成本！
三、移動評教 隨時隨地開展教學評價工作
1、廣東Z處長：“隨時隨地開展教學評價，真是猴賽雷！”
推薦指數：★★★★★
推薦關鍵詞：移動端教學評價
推薦金句：
平臺可對接移動端，如學校 APP、學校官微、小程序等，隨時隨地開展教學評價工作，如查看聽課安排、聽課預約、聽課評價、評價審核、信息查詢等，進行任務管理及跟蹤，實時查看進度情況和完成度分析報表。
四、搭建數據監測大屏 實時展現教學評價動態
1、海南 K 校長：“教學評價工作開展情況，一清二楚！”
推薦指數：★★★★★
推薦關鍵詞：可視化數據大屏
推薦金句：
利用工具建立大數據實時監測大屏，幫助校領導了解教學評價工作的開展情況，如教學評價任務數據、督導人員數據、評價任務情況、評價次數趨勢等，助力學校提高教學質量。
